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下列哪项实例未体现生长素生理作用的两重性(  )
A、植物的向光性
B、顶端优势
C、将植物平放后,根向地生长
D、农业生产中,使用除草剂可以除掉麦田的双子叶杂草
考点:生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:生长素作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,主要表现为:既能促进生长,也能抑制生长;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促进生根,也能抑制生根.
能够体现生长素两重性的实例有:顶端优势、根的向地性、根的背光性等.
解答: 解:A、植物的向光性,是由于单侧光照射引起生长素分布不均匀,背光一侧多,生长快,向光一侧少,生长慢,表现为向光生长,该实例只体现了生长素促进生长的作用,未体现两重性,A正确;
B、顶端优势是指植物顶芽优先生长,侧芽受抑制的现象,因为顶芽产生生长素向下运输,大量积累在侧芽,使侧芽生长受抑制,体现了生长素生理作用的两重性,B错误;
C、将植物平放后,根向地生长,是因为远地侧生长素浓度低,促进生长,近地侧生长素浓度高,抑制生长体现了生长素生理作用的两重性,C错误;
D、使用除草剂可以除掉麦田的双子叶杂草,同一浓度对小麦是促进作用,而对杂草起抑制作用,体现了生长素生理作用的两重性,D错误.
故选:A.
点评:本题考查了生长素生理作用的相关知识,意在考查考生对生长素两重性的识记和理解,难度适中.生长素的两重性与生长素的浓度、植物器官的种类以及细胞的年龄等有关;考生应能够识记体现两重性的相关实例.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

核能是一种清洁能源,但核能也是一把双刃剑.某研究小组对切尔诺贝利事故前后的某种雌雄异株植物(12对同源染色体,性染色体组成为XY型)进行研究,发现一雄性植株性状与野生型植株有明显差异.在事故前,该地区从未发现过该种性状的植株.请分析回答下列问题:
(1)为确定该突变性状是否属于可遗传变异,可采取的杂交方案是
 
.若后代出现
 
现象,则说明该突变性状是可遗传变异.
(2)若研究发现该突变性状是可遗传变异,但不知是由染色体畸变造成,还是基因突变造成的,研究小组可以采取的最为简便的方法是将该雄性植株和野生型植株的根尖制作临时装片,用显微镜观察比较
 

(3)若进一步研究发现该突变性状是基因突变产生的,则该突变基因的结构有可能发生了
 
的变化.
(4)继续研究发现该突变性状由一对等位基因(A、a)控制,为确定该突变基因的显隐性和所在染色体的位置,某同学设计了该突变雄株与多株纯合野生雌株杂交的杂交方法,则预期该杂交后代最多有
 
种现象,若出现
 
现象,则无法判断该突变基因在哪种染色体上,请用遗传图解及恰当文字说明理由.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中均依据DNA分子杂交原理的是(  )
①用DNA分子探针诊断疾病              ②B淋巴细胞与骨髓瘤细胞的融合
③快速灵敏地检测饮用水中病毒含量       ④目的基因与运载体结合形成重组DNA分子.
A、②③B、①③C、③④D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示实验中属于因变量和自变量分别是(  )
A、催化剂不同、试管中的过氧化氢溶液的量
B、过氧化氢分解的速率的大小、催化剂不同
C、试管的大小、过氧化氢分解的速率的大小
D、试管中的过氧化氢溶液的量、试管的大小

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科目:高中生物 来源: 题型:

免疫是机体的一种特殊的保护生理功能,下列有关叙述正确的是(  )
A、B淋巴细胞、T淋巴细胞需经过抗原刺激才能分化形成
B、淋巴因子可促进B细胞增殖分化为浆细胞
C、记忆细胞接受抗原刺激后,能直接产生抗体
D、在过敏反应中,发挥主要作用的淋巴细胞是T淋巴细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于特异性免疫的一组是(  )
A、白细胞的吞噬作用和接种卡介苗
B、种牛痘预防天花与皮肤的屏障作用
C、患过麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳针后不再患百日咳
D、溶菌酶的杀菌作用与服用小儿麻痹预防糖丸

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生态系统结构的叙述,不正确的是(  )
A、每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上
B、动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级
C、自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分
D、细菌都属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生命活动中,由DNA分子在完全水解后,得到的化学物质是(  )
A、脱氧核糖、碱基、磷酸
B、核糖、碱基、磷酸
C、氨基酸、核苷酸、葡萄糖
D、脱氧核糖、碱基、磷脂

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某种抗原递呈细胞(APC)在免疫调节中的作用,据图回答下列问题:
(1)该APC细胞能表达TLR蛋白,激活免疫反应.研究表明,如果使TLR基因发生突变,小鼠的免疫系统不能发现细菌,则推测该细胞在免疫中具有
 
作用.若TLR蛋白过多,免疫系统会攻击自身细胞,引发
 
病.
(2)受病原体刺激后,APC会启动核内相关基因,合成某种免疫活性物质,以
 
方式分泌到细胞外,直接杀死入侵的多种病原体,该过程属于
 
免疫.上述免疫活性物质最可能是
 
(抗体、淋巴因子或溶菌酶).
(3)APC还能摄取、加工病原体蛋白,将其呈递给T细胞,可见APC是
 
免疫的启动者.APC细胞来源于造血干细胞,是细胞
 
的结果.
(4)除病原体外,免疫调节也可以对付体内的异常细胞,这体现了免疫系统的
 
功能.

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