A. | 新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节 | |
B. | 蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应的特征 | |
C. | 细菌在接触青霉素后会突变产生抗药性,在青霉素的选择作用下,具有抗药性的个体生存下来 | |
D. | 自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向 |
分析 1、共同进化:不同物种之间,生物与无机环境之间,在相互影响中不断进化和发展.
2、现代生物进化理论的基本观点:(1)种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变;(2)突变和基因重组产生生物进化的原材料;(3)自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向;(4)隔离是新物种形成的必要条件.
3、新物种形成的三个基本环节:突变和基因重组、自然选择及隔离,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种的形成.
解答 解:A、新物种的形成的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择及隔离,A正确;
B、蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应特征,B正确;
C、细菌的抗药性是在接触青霉素之前就已经产生,青霉素只能对细菌的抗药性进行选择,C错误;
D、自然选择能定向改变种群的基因频率,决定生物进化的方向,D正确.
故选:C.
点评 本题考查生物进化与生物多样性的形成,要求考生识记共同进化的概念;识记现代生物进化理论的主要内容,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南新乡一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
根据如图所示的信号分子发挥作用的三种类型,判断相关叙述中正确的是( )
A.从图中信息可得出细胞膜的功能只有进行细胞间的信息交流这一项
B.能进行甲方式的细胞可以为垂体细胞,相应的信号分子为促甲状腺激素
C.能进行乙方式的细胞可以为下丘脑细胞,相应的信号分子为神经递质
D.能进行丙方式的细胞可以为垂体细胞,相应的信号分子为利尿激素
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南新乡一中高二下第十次周练生物试卷(解析版) 题型:选择题
某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是( )
A.青蛙与稻飞虱是捕食关系 B.水稻与青蛙是竞争关系
C.病毒V与青蛙是寄生关系 C.水稻和病毒V是互利共生关系
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
限制酶 | Bau3AⅠ | BstⅠ | BamHⅠ | HaeⅠ | HaeⅢ | NotⅠ |
识别序列及切割点 |
A. | 用Bau3AⅠ切割BstⅠ的识别序列,能够产生黏性末端 | |
B. | 用HaeⅢ切割NotⅠ的识别序列,能够产生平末端 | |
C. | 将Bau3AⅠ和BamHI切割后的DNA连接起来后,用BstⅠ切割,产生黏性末端 | |
D. | 将HaeⅠ和 NotⅠ切割后的DNA连接起来后,用HaeⅢ切割,产生平末端 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中能产生ATP的结构有1、2、5 | |
B. | 观察该细胞的叶绿体的分布时,可直接用高倍镜观察 | |
C. | 2与4中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素 | |
D. | 可用甲基绿和吡罗红混合染色剂对该细胞染色,观察DNA和RNA在细胞内的分布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 试管动物技术可解决动物生育率低的问题 | |
B. | 试管动物技术可以更多、更有效地利用动物卵细胞 | |
C. | 试管动物技术可以通过普通家畜繁育良种家畜 | |
D. | 试管动物技术能够克服生殖隔离的障碍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种子在破土前质量一直在减小 | |
B. | 二氧化碳的产生场所为线粒体基质 | |
C. | 48h后细胞呼吸底物除了糖类外,可能还有脂肪等 | |
D. | 12~24h期间,细胞呼吸的主要方式为需氧呼吸 |
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