实验操作 | 试管 | |||||
A | B | C | D | E | F | |
1.加入质量分数为2%的可溶性淀粉溶液1mL | + | + | - | - | + | - |
2.加入质量分数为2%的蔗糖溶液1mL | - | - | + | + | - | + |
3.加入唾液淀粉酶原液1mL | + | - | + | - | - | - |
4.加入蔗糖酶溶液1mL | - | + | - | + | - | - |
5.加入蒸馏水1mL | - | - | - | - | + | + |
6.酶促水解反应 | 摇匀,37℃水浴中保温10min | |||||
7.向每个试管中加入斐林试剂2mL | 摇匀,50-65℃水浴中加热2min | |||||
8.观察并记录各试管内的变化 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、过程①的自交代数越多,纯合植株的比例越高 |
B、过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料 |
C、过程③要经历愈伤组织阶段,有基因的选择性表达 |
D、图中筛选过程不改变抗病基因频率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞a具有分裂和分化的功能 |
B、细胞c和h中染色体数目与细胞b不同 |
C、细胞f中同时含有X和Y染色体 |
D、细胞e所示生理过程取决于膜的选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人体成熟的红细胞既能产生酶又能产生ATP |
B、酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化 |
C、酶与ATP均具有高效性与专一性 |
D、ATP含有核糖,而所有的酶均不含核糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、食物链各营养级获得能量的方式及能量的用途基本相同 |
B、物质循环的关键环节之一是分解者的分解作用 |
C、在生态系统中,能量作为动力,使物质能够不断在生物群落和无机环境中循环往返 |
D、兔的粪便中的能量不属于兔同化的能量 |
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