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研究人员将生长激素基因通过质粒导入大肠杆菌细胞,使其表达,产生生长激素。已知质粒中存在两个抗性基因:A是抗链霉素基因,B是抗氨苄青霉素基因,且目的基因要插入到基因B中,而大肠杆菌不带有任何抗性基因。下列叙述正确的是( )

A.导入大肠杆菌的质粒一定为重组质粒

B.RNA聚合酶是构建该重组质粒必需的工具酶

C.可用含氨苄青霉素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒

D.在含氨苄青霉素的培养基中不能生长,但在含链霉素培养基中能生长的可能是符合生产要求的大肠杆菌

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科目:高中生物 来源:2017届甘肃省高三上第一次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

脂肪细胞中含量最多的化合物是( )

A. 蛋白质 B. 糖类 C. 脂肪 D. 水

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科目:高中生物 来源:2016届河南省灵宝市高三上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关实验的描述不科学的是 ( )

A. 还原糖和蛋白质的检测实验中分别需水浴加热和不需加热

B. 提取绿叶中的色素时碳酸钙的作用是防止色素被破坏

C. 视野中观察到处于质壁分离状态的细胞,不能据此判断该细胞正在失水

D. 用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程

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科目:高中生物 来源:2017届天津市高三上学开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

基因工程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒,便于重组和筛选。已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—,限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—。根据图判断下列操作正确的是 ( )

A.目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割

B.目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割

C.质粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割

D.质粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割

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科目:高中生物 来源:2017届天津市高三上学开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是利用基因工程技术培育转基因植物,生产可食用疫苗的部分过程示意图,其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ为四种限制性核酸内切酶。下列说法错误的是( )。

A.图示过程是基因工程的核心步骤

B.表达载体构建时需要用到限制酶 SmaⅠ

C.抗卡那霉素基因的存在有利于将含有抗原基因的细胞筛选出来

D.除图示组成外,表达载体中还应该含有启动子和终止子等结构

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科目:高中生物 来源:2017届天津市高三上学开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是获得抗虫棉的技术流程示意图。卡那霉素抗性基因(kanr)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。不正确的是( )

A.构建重组质粒过程中需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶

B.愈伤组织的分化产生了相同基因型的植株

C.卡那霉素抗性基因(kanr)中不该有该过程所利用的限制性核酸内切酶的识别位点

D.抗虫棉有性生殖后代能保持抗虫性状的稳定遗传

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科目:高中生物 来源:2017届山西省高三9月名校联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示温度对某植物实际光合作用速率、呼吸作用速率和净光合作用速率的影响,已知曲线Ⅲ表示呼吸作用速率。下列叙述正确的是

A.曲线Ⅰ表示净光合作用速率,曲线Ⅱ表示实际光合作用速率

B.当温度约为20℃时,植物单位时间内积累的有机物的量最多

C.当温度为30℃时,植物的光合作用速率和呼吸作用速率相等

D.当温度为35℃时,温度不再是限制光合作用和呼吸作用速率的因素

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科目:高中生物 来源:2017届山西省高三9月名校联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关物质出入细胞的叙述,正确的是

A. 被动运输需要载体蛋白协助,但不消耗ATP

B. 在质壁分离的复原过程中,细胞液浓度逐渐降低

C. 肝细胞通过主动运输吸收葡萄糖和甘油

D. 胞吐过程体现了细胞膜上载体蛋白的专一性

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科目:高中生物 来源:2017届江西省高三上第二次周练生物试卷(解析版) 题型:综合题

如图为真核细胞结构及细胞内物质转运的示意图。请回答下列问题:

(1)图中双层膜包被的结构有______(填序号)。

(2)分离图中细胞器的常用方法是____________,其中观察④需用到染色剂________。

(3)在图示过程中,膜面积会发生变化的细胞器有___________________(填字母)。

(4)研究分泌蛋白的合成和运输过程常用方法为_____________,该实验的因变量为___________。

(5)⑤中的酶有多种,他们的分子结构明显不同的根本原因是_____________.

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