A. | 图中是单倍体的细胞有三个 | |
B. | 含有三个染色体组的体细胞有细胞A、B、C | |
C. | 图中的D一定是单倍体的体细胞 | |
D. | 与B相对应的基因型可以是aaa、abc、AaaBBBcccDDd、aabbcc等 |
分析 1、染色体组:细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体,叫做一个染色体组;每个染色体组含有控制该生物性状的全套基因.
2、细胞中染色体组数的判断方法:①细胞内同一形态的染色体有几条(X、Y视为同种形态染色体),则含有几个染色体组;②在生物体细胞或生物体的基因型中,控制同一性状的基因出现几次,则有几个染色体组,可简记为“同一英文字母无论大写还是小写出现几次,就含有几个染色体组”.
3、由配子直接发育成的个体,体细胞中不管有几个染色体组,都叫单倍体;由受精卵发育成的个体,体细胞中有几个染色体组就叫几倍体.
4、根据题意和图示判断题图中各体细胞内的染色体组数:甲细胞内有3个染色体组,乙细胞内有3个染色体组,丙细胞内有2个染色体组,丁细胞内有1个染色体组.
解答 解:A、凡是由配子直接发育而来的个体,均称为单倍体,故图中可能是单倍体的细胞有四个,A错误;
B、含有三个染色体组的体细胞有细胞A、B,含有两个染色体组的体细胞有细胞C,含有1个染色体组的体细胞有细胞D,B错误;
C、仅有一个染色体组的生物体一定是单倍体,故图中的D一定是单倍体的体细胞,C正确;
D、图B细胞中含有3个染色体组,故与B相对应的基因型可以是aaa和AaaBBBcccDDd等,而基因型是abc的个体体细胞中含一个染色体组,aabbcc的个体体细胞中含两个染色体组,D错误.
故选:C.
点评 本题考查染色体组的概念、染色体组数目的判别、生物体倍性的判断的知识,意在考查考生对所学知识的理解,把握知识间的内在联系的能力,考生识记染色体组的概念、掌握染色体组数和生物体倍性的判断方法是解题的关键;解答此题选项C时考生须明确:只具有一个染色体组的细胞一定是单倍体细胞,但单倍体细胞不一定只具有一个染色体组.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省高三第一阶段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图:甲图为洋葱根尖生长点连续分裂的细胞在各个时期DNA含量随时间变化曲线,乙图是一组标有5×和16×字样的目镜和标有10×和40×字样的物镜,丙图是某同学在乙图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图象.欲将丙图视野中处于甲图a时期的细胞移至视野中央并用640倍高倍镜观察,正确的镜头组合及移动装片的方向是
A.(1)×(3);左上方 B.(1)×(3);右上方
C.(2)×(3);右上方 D.(2)×(3);左上方
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{6}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肺炎双球杆菌的体内转化实验证明了DNA是遗传因子 | |
B. | 肺炎双球杆菌的体外转化实验证明了DNA是主要的遗传物质 | |
C. | 用35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物中存在少量放射性可能是搅拌不充分所致 | |
D. | 用32P、35S标记的噬菌体侵染细菌实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同源染色体联合 | B. | DNA复制和有关蛋白质合成 | ||
C. | 核膜核仁出现 | D. | 染色质变成染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Cas9蛋白由相应基因指导在核糖体中合成 | |
B. | 向导RNA中的双链区遵循碱基配对原则 | |
C. | 向导RNA可在逆转录酶催化下合成 | |
D. | 若α链剪切位点附近序列为…TCCAGAATC…则相应的识别序列为…UCCAGAAUC… |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Aa与Aa个体杂交后代隐性性状与显性性状之比 | |
B. | 一个初级卵母细胞减数分裂后形成的卵细胞与极体数目之比 | |
C. | 基因型为XBXb与XBY的红眼果蝇杂交后代白眼和红眼数目之比 | |
D. | 白化病患者的正常双亲,再生下的正常孩子中纯合体与杂合体概率之比 |
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