A. | 1号,中心体发出星射线,染色体散乱排列 | |
B. | 2号,细胞中部形成了细胞板 | |
C. | 3号,细胞两极发出纺锤丝,染色体散乱排列 | |
D. | 4号,细胞膜从中部向内明显凹陷 |
分析 1、有丝分裂不同时期的特点:
(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;
(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;
(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;
(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
2、动、植物细胞有丝分裂过程的异同:
植物细胞 | 动物细胞 | |
前期 | 由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体 | 已复制的两中心体分别移向两极,周围发出星射,形成纺锤体 |
末期 | 赤道板出现细胞板,扩展形成新细胞壁,并把细胞分为两个. | 细胞中部出现细胞内陷,把细胞质隘裂为二,形成两个子细胞 |
解答 解:A、中心体发出星射线,染色体散乱排列,可能发生在动物细胞有丝分裂前期,A正确;
B、细胞中部形成细胞板,发生在植物细胞有丝分裂末期,B错误;
C、细胞两极发出纺锤丝,染色体散乱排列,发生在植物细胞有丝分裂前期,C错误;
D、动物细胞有丝分裂末期,细胞膜从中部向内明显凹陷,将细胞缢裂成两个子细胞,D错误.
故选:A.
点评 本题考查细胞有丝分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点,掌握动植物细胞有丝分裂过程的区别,能根据题干要求选出正确的答案,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由5个氨基酸缩合而成 | B. | 有游离的氨基和羧基各1个 | ||
C. | 有4种不同的R基团 | D. | 形成过程中失去了3分子水 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏盐城建湖二中高二5月阶段考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生态系统稳定性的叙述,正确的是
A.负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础
B.自我调节能力越强的生态系统其恢复力稳定性往往就越弱
C.不同生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性一般不同
D.减轻对生态系统的干扰和过度利用,可提高生态系统稳定性
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏盐城建湖二中高二5月阶段考试生物卷(解析版) 题型:选择题
图是某种群在理想环境和自然环境条件下种群数量变化的两种曲线。下列有关叙述错误的是
A.种群呈“J”型曲线增长时不会出现K值
B.该种群在自然条件下的增长曲线为“S”型
C.自然条件下种群数量达到300时,种群的增长速率最大
D.环境条件变化不会对该种群的K值造成影响
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏邗江中学高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
科学家尝试使用Cre/loxP位点特异性重组系统,在检测目的基因导入成功后,删除转基因烟草细胞内的抗除草剂基因。其技术过程如下(图中的■代表基因前的启动子),据图回答:
(1) loxP是一种只有34个碱基对构成的小型DNA片段,是有两个13个碱基对反向重复序列和中间间隔的8个碱基对序列共同组成,自身不会表达,插入质粒后也不影响原有基因的表达,其碱基序列如下:
Cre酶能特异性地识别此序列并在箭头处切开loxP,其功能类似于基因工程中的________酶。从遗传学角度分析,Cre酶改变质粒产生的结果相当于可遗传变异中的________。
(2) 将重组质粒导入到植物细胞中最常用的方法是________________。作为标记基因,抗除草剂基因用于检测目的基因是否导入成功的原理是________。
(3) 经检测成功后,抗除草剂基因已没有用途,继续留在植物体内可能会造成的安全问题是________。经Cre酶处理后,质粒中的两个loxP序列分别被切开后,可得到如上图右侧的这两个DNA分子。由于________________的原因,抗除草剂基因不再表达,之后会在培养过程中消失。
(4) loxP序列是有方向性的。如果经Cre酶处理后,发现抗除草剂基因反向连接在质粒一上,则原来质粒一中这两个loxP序列的方向是________。
A. 两个都是正向 B. 两个都是反向 C. 一个正向一个反向 D. 与方向无关
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 栗色为显性性状,且控制这对相对性状的基因最可能位于常染色体上 | |
B. | 栗色为显性性状,且控制这对相对性状的基因可能只位于X染色体上 | |
C. | 白色为显性性状,且控制这对相对性状的基因最可能位于常染色体上 | |
D. | 白色为显性性状,且控制这对相对性状的基因可能只位于X染色体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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