A、两者前期染色体数目相同,染色体行为和DNA分子数目不同 |
B、两者中期染色体数目和DNA分子数目相同,染色体行为不同 |
C、两者后期染色体行为不同,染色体数目和DNA分子数目相同 |
D、两者末期染色体行为和数目相同,DNA分子数目不同 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、①④ | C、②③ | D、②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、性激素 | B、细胞分裂素 |
C、促性腺激素 | D、生长激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、能进行光合作用的细胞有a和d |
B、与c细胞相比,b细胞中基因结构的主要特点是具有成形的细胞核 |
C、图c代表的生物类群,在生态系统中的成分可属于生产者、消费者、分解者 |
D、在遗传物质传递中,不遵循孟德尔遗传定律的基因存在于c和d细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、探究酵母菌的呼吸作用方式时,不能只依据是否产生CO2来确定 |
B、动物细胞培养与植物组织培养依据的原理都是细胞的全能性 |
C、使用显微镜观察装片时,光圈越大视野越亮;放大倍数越大时,则视野也越亮 |
D、“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片“实验中,需始终保持细胞的活体状态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、培育三倍体转基因植物可以防止基因污染 |
B、基因工程育种的原理是基因突变 |
C、单倍体育种可以明显缩短育种年限 |
D、多倍体育种得到的新品种结实率较低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②④ | B、①⑤⑥ |
C、①⑤⑦ | D、③⑤⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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