精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

(10分)几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。

(l)正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为____,在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是____条。

(2)白眼雌果蝇()最多产生____和____四种类型的配子。该果蝇与红眼雄果蝇()杂交,子代中红眼雌果蝇的基因型为____。

(3)用黑身白眼雌果蝇()与灰身红眼雄栗蝇()杂交,F1雌果蝇表现为藏身红眼,雄果蝇表现为灰身白眼。F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为____,从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交,予代中出现黑身白眼果蝇的概率为____。

(4)用红眼雌果蝇()与白眼雄果蝇()为亲本杂交,在F1群体中发现一只白眼雄果蝇(记为“M”)。M果蝇出现的原因有三种可能:第一种是亲本雌果蝇在减数分裂时期x染色体不分离:第二种是环境改变引起表现型变化,但基因型未变;第三种是亲本果蝇发生基因突变。请设计简便的杂交实验,确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。

M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交,分析子代的表现型

结果预测:I.若________,则是减数分裂时x染色体不分离:Ⅱ若_________,则是环境改变:III若____________,则是基因突变。

 

(1)2 8

(2)XrY Y XRXr、XRXrY

(3)3:1 1/18

(4)Ⅰ无子代产生

Ⅱ子代出现红眼(雌)果蝇(合理即可)

Ⅲ子代表现型全部为白眼

【解析】

试题分析:

(1)正常果蝇体细胞中染色体组数为2,减数第一次分裂中期时染色体虽已经过复制,但着丝点未曾断裂,所以染色体组数依然为2;果蝇体细胞中染色体数为8,减数第一次分裂结束产生子细胞染色体数为4,减数第二次分裂后期着丝点断开,染色体数为8。

(2)白眼雌果蝇(XrXrY)在减数分裂时,随机两条性染色体进入一侧,另一条性染色体进入另一侧,则产生的结果可能有Xr、XrXr、XrY、Y四种;这四种配子与XRY产生的两种配子XR、Y自由结合,其中符合红眼雌性果蝇的基因型为XRXr    XRXr Y(从第一幅图可以看出,性染色体组成为XXY的个体表现为雌性)

(3)F1中灰身红眼雌果蝇为AaXRXr,灰身白眼雄果蝇为AaXrY,相互交配得到后代中灰身红眼占3/8,黑身白眼占1/8,故两者之比为3:1;F2中的灰身红眼雌果蝇,有两种基因型,AAXRXr为1/3,AaXRXr为2/3.灰身白眼雄果蝇,AAXrY为1/3,AaXrY为2/3.他们后代产生黑身白眼果蝇的概率为2/3*2/3*1/4*1/2恰为1/18。

(4)不同的变异来源导致产生的子代情况不同,故让M与隐性纯合子交配,观察其子代的情况。如果是由于环境改变引起的,则M的白眼性状不会遗传给后代,其基因型依然为XRY,自带中的雌性果蝇基因型为XRXr,表现为红眼;如果是由于基因突变,则M的基因型变为XrY,与白眼雌果蝇交配后代全部为白眼;如果减数分裂X染色体不分离,则不可能产生子代。

考点:本题考查减数分裂、伴性遗传和生物变异的有关知识,意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届河南郑州一中高一下期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题

下图表示人体细胞受到病毒攻击后发生的部分免疫反应。

(1)人体免疫系统由 、 和 组成。图中表示浆细胞的是细胞 (用图中细胞编号回答),该细胞产生的免疫物质主要存在于 等液体中。

(2)图中所示过程,充分体现 和 免疫方式的分工与协作。

(3)巨噬细胞与被感染细胞相比,附着有核糖体的内质网较发达,这是由于巨噬细胞需要 (多选)。

A.表达细胞表面受体 B.产生更多的细胞内水解酶

C.合成大量ATP D.合成更多蛋白质分泌到胞外

(4)图中“某种初始状态的T细胞”产生的细胞分泌物是 。

(5)图示①—④的4个途径中,一定会发生膜上受体与细胞外分子相互识别过程的有 。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届河南省周口市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列与现代生物进化理论相关的叙述中,正确的是( ).

A.突变和基因重组为生物进化提供了原材料

B.个体的迁入和迁出不会改变种群的基因频率

C.群落是生物进化的基本单位,也是自然选择的对象

D.共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届河南省周口市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

等位基因A与a的最本质的区别是( ).

A.A控制显性性状,a控制隐性性状 B.在减数分裂时,A与a分离

C.两者的碱基序列不同 D.A对a起显性的作用

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届河南省周口市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是( ).

A.玉米种子萌发长成新植株

B.胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株

C.小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株

D.小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届河南省周口市高一6月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

若在果蝇种群中,XB的基因频率为80%,Xb的基因频率为20%,雌雄果蝇数相等,理论上XbXb、XbY的基因型频率依次为( )

A 2% 10% B 4% 10% C 2% 20% D.4% 20%

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届河南省周口市高一6月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

蛙的受精卵发育成蝌蚪的过程中,下列行为在细胞内不能发生的是;

A、DNA的半保留复制 B、同源染色体的分离

C.基因的选择性表达 D、姐妹染色单体的分开

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届河南省周口市高一6月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

胰岛素的A,B两条肽链是由一个基因编码的:下列有关胰岛素的叙述,正确的是

A.核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素

B.沸水浴加热之后,构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂

C.胰岛素的功能取决于氨基酸的序列,与空间结构无关

D.胰岛素基因由两条DNA单链分别编码A'B两条肽链

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届河北衡水中学高一下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下图表示某人类遗传病的系谱图,如果母亲是纯合子,则该病的致病基因可能是(  )

A.X染色体上的隐性基因 B.X染色体上的显性基因

C.常染色体上的隐性基因 D.常染色体上的显性基因

 

查看答案和解析>>

同步练习册答案