CO2浓度(μmol•mol-1) | 叶绿素a(mg•g-1) | 叶绿素b(mg•g-1) | 气孔导度(mmol CO2•m-2•s-1) | CO2吸收速率(μmol CO2•m-2•s-1) |
350 | 2.09 | 0.71 | 275.5 | 22.51 |
550 | 2.32 | 0.87 | 238.5 | 26.88 |
750 | 2.40 | 0.91 | 209.5 | 31.28 |
分析 影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等.真正的光合作用速率=净光合作用速率+呼吸作用速率.
解答 解:(1)光合作用与呼吸作用过程均可以产生ATP,所以测定叶片净光合速率时,叶肉细胞中产生ATP的场所是线粒体、叶绿体、细胞质基质.由于实验测得的CO2吸收量是光合作用过程中CO2消耗量与呼吸作CO2用释放量之差,所以实验测得的CO2吸收量小于光合作用过程中CO2实际消耗量.
(2)根据题表分析,随着二氧化碳浓度升高,叶绿素b含量不断升高,所以高浓度CO2更有利于叶绿素b的形成,吸收光能的附着有光合作用色素的类囊体薄膜,即叶绿体中基粒的数量明显增多.
(3)据表分析,在一定范围内,CO2浓度升高,小麦的水分利用效率会提高.原因是CO2浓度升高会提高叶绿素含量,促进光反应进行从而提高水分的利用量;CO2浓度升高会导致蒸腾作用减弱,水分散失减少从而引起蒸腾速率的降低.
故答案为:
(1)线粒体、叶绿体、细胞质基质 实验测得的CO2吸收量是光合作用过程中CO2消耗量与呼吸作CO2用释放量之差
(2)叶绿素b 基粒(类囊体)
(3)提高 ①提高叶绿素含量,促进光反应进行
②导致蒸腾作用减弱,水分散失减少从而引起蒸腾速率的降低
点评 本题主要考查二氧化碳浓度对光合作用的影响,意在强化学生对所给处理的分析和作答,提高相关知识的理解与掌握.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ②③④ | C. | ②③ | D. | ③ |
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北冀州中学高二上第一次月考生物试卷二(解析版) 题型:选择题
右图表示人体中某类细胞与内环境的关系图,下列叙述正确的是
A.图中丁表示细胞内液,甲为组织液
B.在乙处可发生葡萄糖的氧化分解
C.内环境各成分中甲的蛋白质含量最高
D.当人体缺钠时对细胞外液渗透压的影响较小
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP脱去两个磷酸基后是组成该病毒遗传物质的基本单位之一 | |
B. | 可用达菲治疗被H7N9型禽流感病毒感染的人,也可以通过注入痊愈者的血清治疗 | |
C. | H7N9型禽流感病毒能利用宿主细胞完成其基因的复制和表达 | |
D. | H7N9型禽流感病毒表面的类脂层属于生物膜,该病毒的变异性较弱,可通过注射疫苗预防 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每条染色体的两条单体都不被标记 | |
B. | 每条染色体中都只有一条单体被标记 | |
C. | 每条染色体的两条单体都被标记 | |
D. | 只有半数的染色体中一条单体被标记 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 碳是生命的核心元素,所以在活细胞中含量最多 | |
B. | 分解脂肪比分解等量糖类物质需要消耗更多的氧气 | |
C. | 组成羽毛、肌肉、头发的主要成分是蛋白质,这些蛋白质称为结构蛋白 | |
D. | 多糖、蛋白质、核酸等物质形成过程中要脱去水分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶都含有C、H、O、N等元素,都能为相应反应物提供活化能 | |
B. | 含肽键的激素类药物既可通过注射方式使用,也可通过口服方式使用 | |
C. | DNA中含有P元素,含有DNA的生物,其遗传物质一定不是RNA | |
D. | 淀粉和糖元均含有C、H、O三种元素,两者均是储能物质,但组成单体不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中基因A、a所在的染色体发生过基因突变或染色体片段的交换 | |
B. | 图甲可对应于图乙中的de段 | |
C. | 图乙的ab段可以发生中心体的复制 | |
D. | 图乙中的cd段与质膜的流动性有关 |
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