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    17．如图表示植物组织培养过程．据图分析下列叙述正确的是（　　）
    A．②试管的培养基中含有植物生长调节剂，不含有有机物
    B．③试管中的细胞能进行减数分裂
    C．调节④培养基中植物生长调节剂的比例可诱导产生不同的植物器官
    D．⑤植株根尖细胞的全能性比①植株根尖细胞的强

    分析 植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体．植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性．植物组织培养过程是有丝分裂和细胞分化的过程．

    解答 解：A、②试管的培养基中含有植物生长调节剂和有机物等，A错误；
    B、③试管中的细胞能进行的分裂方式是有丝分裂，B错误；
    C、调节④培养基中植物生长调节剂的比例，可诱导产生根和芽，C正确；
    D、⑤植株根尖细胞的全能性与①植株根尖细胞相同，D错误．
    故选：C．

    点评 本题结合图示，考查植物组织培养的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．根据植物芳香油提取的相关知识，回答下列问题：
    （1）玫瑰精油的提取可使用如图所示装置，这种方法叫水蒸气蒸馏法；蒸馏时收集的蒸馏液不是（填“是”或“不是”）纯的玫瑰精油，原因是玫瑰精油随水蒸气一起蒸馏出来，所得到的是油水混合物．进水口是图中的③（填图中的编号）．
    （2）柠檬芳香油的提取常用压榨法．
    （3）胡萝卜素是橘黄色的结晶．从胡萝卜中提取胡萝卜素常用萃取法，常用做溶剂的为水不溶性有机溶剂（填“水溶性有机溶剂”或“水不溶性有机溶剂”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    12．根尖细胞中核糖体存在的部位为（　　）
    A．细胞核B．内质网C．细胞质基质D．叶绿体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．两对基因独立遗传，基因型为AaBb的个体自交，表述错误的是（　　）
    A．后代基因型9种B．雌、雄配子结合方式16种
    C．后代中纯合子比例$\frac{1}{4}$D．雌、雄配子比例1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．某植物的花色（白色和红色）是由两对独立遗传的等位基因（H和h，R和r）控制的．同时存在基因H和R时显红色，否则就显白色．现有两株白花植株杂交，F1全开红花，F2中开红花的植株中杂合子的比例为（　　）
    A．$\frac{9}{16}$B．$\frac{8}{9}$C．$\frac{7}{16}$D．$\frac{1}{3}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于群落的空间结构特征的生态意义的叙述，不正确的是（　　）
    A．群落的空间结构特征是长期自然选择的结果
    B．群落的空间结构有利于对资源的充分利用
    C．群落的空间结构缓解了种内斗争
    D．导致这种结构特征的主要非生物因素是阳光

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．下列为某二倍体生物细胞分裂图象，请据图回答：

    （1）A细胞表示有丝分裂，图中染色体数与DNA分子数之比为1：2；
    （2）B细胞中含有0对同源染色体；如果甲代表Y染色体，该细胞分裂后产生的子细胞名称是精细胞，该生物正常体细胞中含有的染色体数是8个．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    6．如图是动植物细胞结构模式图，下列关于该图叙述正确的是（　　）
    A．在①内葡萄糖可以被彻底氧化分解，释放出大量能量
    B．③是有机物的合成“车间”，参与糖类、脂质等的合成
    C．⑥在动植物细胞中作用有所不同
    D．⑧中类囊体薄膜上产生的ATP是各种生命活动所需能量的直接来源

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于细胞有丝分裂的描述有误的是（　　）
    A．分裂后期的细胞中染色体不含染色单体
    B．间期复制后，每个细胞有适度生长，蛋白质种类和数量不变
    C．分裂前期和分裂中期时，细胞中染色体数目是相同的
    D．分裂前期和分裂中期的每个染色体都含有两个姐妹染色单体

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