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17.如图表示植物组织培养过程.据图分析下列叙述正确的是(  )
A.②试管的培养基中含有植物生长调节剂,不含有有机物
B.③试管中的细胞能进行减数分裂
C.调节④培养基中植物生长调节剂的比例可诱导产生不同的植物器官
D.⑤植株根尖细胞的全能性比①植株根尖细胞的强

分析 植物组织培养过程是:离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织,然后再分化生成根、芽,最终形成植物体.植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性.植物组织培养过程是有丝分裂和细胞分化的过程.

解答 解:A、②试管的培养基中含有植物生长调节剂和有机物等,A错误;
B、③试管中的细胞能进行的分裂方式是有丝分裂,B错误;
C、调节④培养基中植物生长调节剂的比例,可诱导产生根和芽,C正确;
D、⑤植株根尖细胞的全能性与①植株根尖细胞相同,D错误.
故选:C.

点评 本题结合图示,考查植物组织培养的相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.根据植物芳香油提取的相关知识,回答下列问题:
(1)玫瑰精油的提取可使用如图所示装置,这种方法叫水蒸气蒸馏法;蒸馏时收集的蒸馏液不是(填“是”或“不是”)纯的玫瑰精油,原因是玫瑰精油随水蒸气一起蒸馏出来,所得到的是油水混合物.进水口是图中的③(填图中的编号).
(2)柠檬芳香油的提取常用压榨法.
(3)胡萝卜素是橘黄色的结晶.从胡萝卜中提取胡萝卜素常用萃取法,常用做溶剂的为水不溶性有机溶剂(填“水溶性有机溶剂”或“水不溶性有机溶剂”).

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

12.根尖细胞中核糖体存在的部位为(  )
A.细胞核B.内质网C.细胞质基质D.叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.两对基因独立遗传,基因型为AaBb的个体自交,表述错误的是(  )
A.后代基因型9种B.雌、雄配子结合方式16种
C.后代中纯合子比例$\frac{1}{4}$D.雌、雄配子比例1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.某植物的花色(白色和红色)是由两对独立遗传的等位基因(H和h,R和r)控制的.同时存在基因H和R时显红色,否则就显白色.现有两株白花植株杂交,F1全开红花,F2中开红花的植株中杂合子的比例为(  )
A.$\frac{9}{16}$B.$\frac{8}{9}$C.$\frac{7}{16}$D.$\frac{1}{3}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于群落的空间结构特征的生态意义的叙述,不正确的是(  )
A.群落的空间结构特征是长期自然选择的结果
B.群落的空间结构有利于对资源的充分利用
C.群落的空间结构缓解了种内斗争
D.导致这种结构特征的主要非生物因素是阳光

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.下列为某二倍体生物细胞分裂图象,请据图回答:

(1)A细胞表示有丝分裂,图中染色体数与DNA分子数之比为1:2;
(2)B细胞中含有0对同源染色体;如果甲代表Y染色体,该细胞分裂后产生的子细胞名称是精细胞,该生物正常体细胞中含有的染色体数是8个.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

6.如图是动植物细胞结构模式图,下列关于该图叙述正确的是(  )
A.在①内葡萄糖可以被彻底氧化分解,释放出大量能量
B.③是有机物的合成“车间”,参与糖类、脂质等的合成
C.⑥在动植物细胞中作用有所不同
D.⑧中类囊体薄膜上产生的ATP是各种生命活动所需能量的直接来源

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于细胞有丝分裂的描述有误的是(  )
A.分裂后期的细胞中染色体不含染色单体
B.间期复制后,每个细胞有适度生长,蛋白质种类和数量不变
C.分裂前期和分裂中期时,细胞中染色体数目是相同的
D.分裂前期和分裂中期的每个染色体都含有两个姐妹染色单体

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