A. | 婴儿缺乏吸收某种氨基酸的能力 | B. | 婴儿不能摄取足够的乳糖酶 | ||
C. | 乳糖酶基因有一个碱基对被替换 | D. | 乳糖酶基因有一个碱基对缺失 |
分析 有关基因突变,考生需要注意以下几方面:
1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换.
2、基因突变的类型:自发突变和人工诱变.
3、基因突变的特点:基因突变具有普遍性、低频性(个体的基因突变率低,但种群中个体数,其突变率较高)、随机性、不定向性、多害少利性.
4、体细胞突变一般不遗传给子代,生殖细胞突变一般可以遗传给子代.
5、基因突变的意义:基因突变是新基因产生的途径;基因突变能为生物进化提供原材料;基因突变是生物变异的根本来源.
解答 解:A、缺乏合成具有活性的乳糖酶能力,A错误;
B、乳糖酶是细胞自身合成的,而不是靠摄取,B错误;
C、因为乳糖酶分子中只有一个氨基酸改变而导致了乳糖酶失活,所以其根本原因是控制乳糖酶合成的基因中有一个碱基对被替换,C正确;
D、如果乳糖酶基因缺失一个碱基对,则会引起乳糖酶分子中多个氨基酸改变,D错误.
故选:C.
点评 本题考查基因突变的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 卡尔文用同位素示踪法发现了碳反应过程 | |
B. | 温特实验表明了植物具有向光性 | |
C. | 肺炎双球菌R型菌转化为S型菌是基因突变的结果 | |
D. | 孟德尔提出遗传因子的概念并证实了其传递规律和化学本质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 增大细胞膜的通透性 | B. | 加速染色剂进入细胞 | ||
C. | 调节染色液的pH | D. | 加速染色质中的DNA和蛋白质分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成 | |
B. | 是构成细胞膜等生物膜的重要成分 | |
C. | 具有缓冲和减压的作用,可以保护内脏器官 | |
D. | 催化体内能源物质分解,利于机体抵御寒冷天气 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体的内部有巨大的膜面积 | |
B. | 叶绿体中只有叶绿素能够吸收光能 | |
C. | 吸收光能的色素分布在类囊体的薄膜上 | |
D. | 叶绿体基质中分布有与光合作用暗反应有关的多种酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗体与相应的抗原发生特异性的结合 | |
B. | 血浆蛋白和血红蛋白的合成 | |
C. | 丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水 | |
D. | 血红蛋白与氧气结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 强光照导致了该植物叶绿素含量降低 | |
B. | 类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照 | |
C. | 色素Ⅲ、Ⅳ吸收光谱的吸收峰波长不同 | |
D. | 画滤液线时,滤液在点样线上只能画一次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 个体2的基因型是EeXAXa | |
B. | 个体7为甲病患者的可能性是$\frac{33}{10000}$ | |
C. | 个体5的基因型是aaXEXe | |
D. | 个体4与2基因型相同的概率是$\frac{1}{3}$ |
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