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    蛋白质和核酸分子共同具有的化学元素是（　　）
    A、C、H、P、N、P、S
    B、C、H、O、N、P、
    C、C、H、O、N、S
    D、C、H、O、N
    考点：蛋白质分子的化学结构和空间结构,核酸的基本组成单位
    专题：
    分析：本题是对蛋白质和核酸的组成元素的考查，回忆糖类、蛋白质和核酸的元素组成，然后分析选项进行解答．
    解答： 解：蛋白质主要由C、H、O、N4种元素组成，很多蛋白质还含有S元素，有的也含有微量的Fe、Cu、Mn、I、Zn 等元素．核酸主要由C、H、O、N、P5种元素组成．所以蛋白质和核酸分子共同具有的化学元素是C、H、O、N．
    故选：D．
    点评：对于蛋白质、核酸的组成元素是记忆是本题考查的重点，属于基础题，考查学生的识记能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示．
    （1）光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与
     
    ℃时相等．
    （2）光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量比25℃时
     
    ．
    （3）温度介于5℃-25℃之间，光合作用积累的有机物的量逐渐
     
    ．
    （4）两曲线的交点表示光合作用制造量
     
    （填“＞”或“＜”）呼吸作用消耗量．
    （5）若图中虚线代表光合作用制造量（其它不变），则
     
    ℃时有机物积累量最多．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物间的双子叶杂草，如图表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响，则a、b曲线分别表示何类植物，以及应当选用的生长素类似物的浓度是（　　）
    A、单子叶植物、双子叶植物；A点浓度
    B、双子叶植物、单子叶植物；B点浓度
    C、单子叶植物、双子叶植物；C点浓度
    D、双子叶植物、单子叶植物；C点浓度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中，两条虚线之间的部分表示生态系统稳定性的正常范围：y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小；x表示恢复到原状态所需的时间．请回答：
    （1）生态系统结构复杂，各组分间通过
     
    和
     
    紧密联系，形成统一整体；同时，
     
    调节着生物种间关系，以维持生态系统的稳定性．
    （2）生态系统稳定性的基础是
     
    ．若要保持一个封闭生态系统的稳定性，必须从外界源源不断的输入
     
    ．
    （3）对a、b两个生态系统施加相同强度的干扰，若ya＞yb，则这两个生态系统的抵抗力稳定性的关系为a
     
    b（＞、＜或=）；对同一生态系统来说，x和y的关系为
     
    ．
    （4）环境污染是影响生态系统稳定性的因素之一．研究环境污染物对生物的影响，可用于生态风险评估．进行生态风险评估时，要计算出一个风险商数（RQ），若RQ＜1显示污染物对生物的健康只构成低风险，RQ≥l则显示污染物可能对生物有害．请根据表中的RQ值预测污染物对4种生物生存和该生态系统稳态的影响．
     

    生物种类RQ
    汞（Hg）铅（Pb）
    A某种小乔木0.750.55
    B某种植食动物1.260.84
    C某种大型真菌0.910.48
    D某种肉食动物1.252.05

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲为某植物叶肉细胞内发生的生理过程图解．据图回答：（[]中填字母）

    （1）场所Ⅰ是
     
    ，物质A是
     
    ，场所Ⅲ中的C进入场所Ⅰ，至少需要穿过
     
    层生物膜．
    （2）若D→C+A代表有氧呼吸第二三阶段的总过程，如果用放射性同位素对B示踪，则同位素最先出现在[
     
    ]
     
    中．
    （3）长期水淹的植物会出现烂根现象，图中与之有关的物质是[]
     
    ．
    （4）图乙是对植株进行光合作用研究的实验结果．图中a、b、c代表温度，且a＞b＞c；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表CO2浓度，且Ⅰ＞Ⅱ＞Ⅲ．a、b、c中，一定超过了最适温度的是
     
    ；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中，最接近最适CO2浓度的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表中各项与如图曲线相符的是（　　）
    序号横轴纵轴
    A生长素浓度对茎生长的作用
    B温度单位时间内产生的生成物的量
    C次级消费者的数量第一营养级与第二营养级间的能量传递效率
    D生态系统物种丰富度生态系统的抵抗力稳定性
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于内环境稳态的叙述，正确的是（　　）
    A、正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动
    B、内环境的稳态是一种动态的相对稳定状态
    C、内环境的稳态能使内环境的渗透压、酸碱度和温度等理化性质处于一种不变状态
    D、内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是甲、乙两种生物的体细胞内染色体情况示意图，则染色体数与图示相同的甲、乙两种生物体细胞的基因型可依次表示为（　　）
    A、甲：AaBb、乙：AAaBbb
    B、甲：AaaaBBbb、乙：AaBB
    C、甲：AAaaBbbb、乙：AaaBBb
    D、甲：AaaBbb、乙：AAaaBbbb

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对以自然选择学说为核心的现代生物进化理论，正确的理解是（　　）
    ①环境改变使生物产生适应性的变异；
    ②隔离是新物种形成的必要条件；
    ③变异是不定向的；
    ④变异是定向的
    ⑤自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向．
    A、②④⑤B、②③⑤
    C、①②⑤D、①②③④

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