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一杂合体植株(二倍体)的下列部分,经组织培养和秋水仙素处理后可获得纯合体的是(  )
A、根B、茎C、叶D、花粉
考点:单倍体诱导与利用
专题:
分析:本题考查单倍体育种的方法.
单倍体育种是植物育种手段之一.即利用植物组织培养技术(如花药离体培养等)诱导产生单倍体植株,再通过某种手段使染色体组加倍(如用秋水仙素处理),从而使植物恢复正常染色体数.
解答: 解:ABC、杂合植株的根、茎、叶等组织的细胞都属于植物的体细胞,它们的细胞中都含有成对的基因即杂合基因,经组织培养用秋水仙素处理后获得的个体中仍有等位基因的存在,如Aa→AAaa,ABC错误;
D、花粉是植物的生殖细胞通过减数分裂产生的,其细胞中只含有一个基因,经秋水仙素处理,得到纯合的二倍体植株,如A→AA或a→aa,D正确.
故选:D.
点评:本题主要考查学生对单倍体育种知识的理解和应用能力.二倍体生物体细胞中基因成对存在,生殖细胞中基因成单存在.单倍体和单倍体育种的概念容易混淆.单倍体是用配子发育成一个个体,单倍体育种是利用花药离体培养,秋水仙素处理萌发的种子或幼苗使其染色体数目加倍.单倍体育种的原理是染色体数目变异.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是反射弧结构模式图,a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极,用于刺激神经和骨骼肌;c是放置在传出神经上的电位计,用于记录神经兴奋电位;d为神经与肌细胞接头部位,是一种突触.
(1)用a刺激神经,产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩
 
(属于或不属于)反射.
(2)用b刺激骨骼肌,
 
(能或不能)在c处记录到电位.
(3)正常时,用a刺激神经会引起骨骼肌收缩;传出部分的某处受损时,用a刺激神经,骨骼肌不再收缩,根据本题条件,完成下列判断实验:
①如果
 
,表明传出神经受损.
②如果
 
,表明骨骼肌受损.
③如果
 
,表明部位d受损.

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时,有一对同源染色体不发生分离;所形成的次级精母细胞减数分裂的第二次分裂正常.另一个初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正常;减数分裂的第二次分裂时,在两个次级精母细胞中,有一个次级精母细胞的1条染色体的姐妹染色单体没有分开.以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子(以下简称为不正常的配子).上述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是(  )
A、两者产生的配子全部都不正常
B、前者产生一半不正常的配子,后者产生的配子都不正常
C、两者都只产生一半不正常的配子
D、前者产生全部不正常的配子,后者只产生一半不正常的配子

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科目:高中生物 来源: 题型:

一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌,1小时后测得该容器中O2减少24mL,CO2增加48mL,则在1小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的(  )
A、
1
3
B、
1
2
C、2倍
D、3倍

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科目:高中生物 来源: 题型:

存在于盐湖和热泉中的两类细菌都具有的特征是(  )
A、在极端环境下进行遗传物质的复制
B、对利福平敏感
C、在极端环境下都不进行分裂生殖
D、都没有细胞壁

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科目:高中生物 来源: 题型:

在牛蛙的脊髓反射实验中,若要证明感受器是完成曲腿反射必不可少的环节,下列操作不合适的是(  )
A、环割后肢脚趾尖皮肤
B、用探针破坏牛蛙的脊髓
C、用0.5%HCl溶液刺激趾尖
D、剪去牛蛙的脑

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于蛋白质和氨基酸的叙述,正确的是(  )
A、具有生物催化作用的酶都是由氨基酸组成的
B、高等动物能合成生命活动所需要的20种氨基酸
C、细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质是一种蛋白质
D、在胚胎发育过程中,基因选择性表达,细胞会产生新的蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物的体细胞含有42条染色体,在减数第一次分裂前期,细胞内含有的染色单体、染色体和 DNA分子数依次是(  )
A、42、84、84
B、84、42、84
C、84、42、42
D、42、42、84

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科目:高中生物 来源: 题型:

(选修模块3:现代生物科技专题)
请回答下列与哺乳动物精子和卵子发生有关的问题:
(1)精细胞经变形后,高尔基体发育形成精子的顶体,顶体内含有的
 
能协助精子穿过卵母细胞的放射冠和透明带.
(2)某动物排卵时,减数第一次分裂尚未完成,此时卵子处于
 
卵母细胞阶段,当该细胞发育至减数第二次分裂
 
期时,才具备受精能力.若在卵黄膜和透明带之间看到两个极体,则表明
 
过程已完成.
(3)动物的早期胚胎移植到同种且
 
与供体相同的动物体内,使之继续发育为新个体的技术叫做胚胎移植.为了获得更多的早期胚胎,常用
 
激素对供体进行处理,其目的是获得更多的
 
,经人工受精后可得到早期胚胎.用某染料鉴定胚胎细胞是否为活细胞时,发现活胚胎细胞不能被染色,其原因是活细胞膜
 

(4)若要通过胚胎移植获得遗传物质完全相同的两个新个体,可对发育到桑椹期或囊胚期阶段的早期胚胎进行
 
处理,再植入到受体内.若要对早期胚胎进行长期保存,应将其置于
 
条件下.

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