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    一个染色体组应是

    A．配子中的全部染色体

    B．体细胞中全部的非同源染色体

    C．体细胞中的一半染色体

    D．来自父方或母方的全部染色体

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．显性基因控制的遗传病分成两类，一类是致病基因位于X染色体上，另一类是位于常染色体上，患者与正常人婚配，这两类遗传病在子代的发病率情况是（　　）
    ①男性患者的儿子发病率不同；
    ②男性患者的女儿发病率不同；
    ③女性患者的儿子发病率不同； 
    ④女性患者的女儿发病率不同．
    A．①②B．①③C．②③D．②④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省高三期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    基因转录出的初始RNA，经不同方式的剪切可被加工成翻译不同蛋白质的mRNA。某些剪切过程不需要蛋白质性质的酶参与。大多数真核细胞mRNA只在个体发育的某一阶段合成，不同的mRNA合成后以不同的速度被降解。下列判断不正确的是

    A．某些初始RNA的剪切加工可由RNA催化完成

    B．一个基因可能参与控制生物体的多种性状

    C．初始RNA的剪切、加工在核糖体内完成

    D．mRNA 的产生与降解与个体发育阶段有关

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省高三期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    科研人员围绕培育四倍体草莓进行了探究，实验中，每个实验组选取50株草莓幼苗，用秋水仙素溶液处理它们的幼芽，得到下图所示结果。相关说法错误的是

    A．实验原理是秋水仙素能够抑制纺锤体的形成进而诱导形成多倍体

    B．自变量是秋水仙素浓度和处理时间，所以各组草莓幼苗数量应该相等

    C．由实验结果可知用0．2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗1天最容易成功

    D．判断是否培育出四倍体的简便方法是观察细胞中的染色体形态

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．将含有1对同源染色体、其DNA分子都已用32P标记的精原细胞，在只供给含31P的原料中先进行一次有丝分裂，产生的两个子细胞再各自进行减数分裂．则最终所产生的八个精子中，被32P标记的精子数可能有几个（　　）
    A．2或4个B．2、4或6个C．4、6或8个D．4个

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图是细胞分裂的五个示意图以及染色体数目变化的曲线图，请分析回答问题：

    （1）A细胞是有丝分裂分裂的后期，该细胞中有8条染色体，0条染色单体，4对同源染色体．
    （2）与孟德尔的遗传定律有关的主要是细胞图B，使子代细胞与亲代细胞遗传物质相同的过程与细胞图AC有关．与图F中曲线相对应的细胞有BDE．
    （3）若这些细胞来自同一个生物，则该生物的体细胞染色体数为4条，不含同源染色体的细胞是D．若该个体有两对等位基因（YyRr）分别位于两对同源染色体上，则与图D相对应的基因组成可能为YYRR或YYrr或yyRR或yyrr．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．19世纪，两位德国科学家施莱登和施旺提出了细胞学说，该学说最核心的内容是（　　）
    A．病毒没有细胞结构，不能独立进行新陈代谢
    B．一切生物都是由细胞构成的，细胞是生命的最基本单位
    C．所有老细胞都可以通过分裂产生新细胞
    D．一切动物、植物都是由细胞构成的，细胞是动、植物的基本单位

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列有关遗传基本概念的叙述中，正确的是（　　）
    A．相对性状指同一种生物的同一种性状的不同表现类型，如棉花的细绒与长绒
    B．性状分离指在杂种后代中出现不同基因型个体的现象
    C．等位基因指位于同源染色体同一位置上控制相对性状的基因
    D．表现型是指生物个体表现出来的性状，基因型相同，表现型一定相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．将桑树和大豆分别单独种植（单作）或两种隔行种植（间作），测得两种植物的光合速率如图所示（注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度）．据图分析，下列叙述正确的是（　　）
    A．大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作
    B．与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大
    C．间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率
    D．与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响

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