分析 分析图解:图中①是线粒体、②是中心体、③是核糖体、④是核孔、⑤是核膜、⑥是染色体、⑦核仁、⑧是高尔基体、⑨是内质网、⑩是溶酶体、11是细胞膜.
解答 解:(1)由图可知,该图中有2中心体,无细胞壁、叶绿体和液泡结构,故为动物细胞.
(2)肌肉细胞运动量大,需要消耗能量多,故需要①线粒体多.
(3)胰腺腺泡细胞能合成大量的消化酶.消化酶属于分泌蛋白,蛋白质的合成场所是③核糖体,因此该细胞中含有较多的核糖体,并且核糖体的合成与核仁有关.
(4)有氧呼吸的主要场所是线粒体,故该毒素作用在①线粒体中.
(5)与细胞有丝分裂有关的是②中心体;内部含有多种水解酶且被称为“消化车间”的细胞器是溶酶体.
故答案为:
(1)[②]中心体 细胞壁、液泡、叶绿体
(2)[①]线粒体.
(3)[③]核糖体,[⑦]核仁
(4)[①]线粒体
(5)[②]中心体[10]溶酶体
点评 本题考查了细胞结构的相关知识,意在考查考生的识图能力和识记能力,属于简单题.考生要能够识别图中标号所指结构,并能够识记相关细胞器的功能;明确植物细胞和动物细胞的区别.
科目:高中生物 来源:2014-2015山东省临沂市高一下期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
人体组织液增多时,会大量积累在细胞间隙,导致组织水肿。下列各项中不能引起组织水肿的是( )
A.营养不良,血浆蛋白减少 B.花粉过敏,毛细血管通透性增大
C.饮食过咸导致血浆渗透压升高 D.淋巴结发炎,淋巴回流受阻
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016北京附属中学河南分校高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为某生态系统的能量流动简图,下列叙述错误的是( )
A.甲是生产者,乙是消费者
B.该生态系统是一个开放的系统
C.能量通过光合作用固定并进入系统,可以热能形式输出
D.甲、乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 牙签消毒、实验前漱口都是为了保证该实验的准确性 | |
B. | 制作装片时在载玻片上滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液,目的是维持口腔上皮细胞的正常形态 | |
C. | 在高倍显微镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色 | |
D. | 在高倍显微镜下观察可以看到线粒体有2层膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ①③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素和乙烯对植物茎的生长及协同作用 | |
B. | 浓度高于10-6mol•L-1的生长素被移植该植物茎段的生长 | |
C. | 该植物茎中生长素含量达到M时,植物开始合成乙烯 | |
D. | 该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若上图表示缩手反射过程,细胞Ⅱ膜上的F表示受体蛋白 | |
B. | 若上图表示初次免疫过程抗原经吞噬细胞处理后呈递给Ⅱ,Ⅱ受刺激后可能产生淋巴因子 | |
C. | 若上图表示水盐调节过程,且E与F结合后,Ⅱ对水的通透性增强,则原因可能是内环境渗透压降低引起的 | |
D. | 如上图所示,若E与F结合后,促使Ⅱ产生并释放了一种物质X,且X使E的生成量增加,这种调节方式属于反馈调节 |
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