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    性状分离比的模拟实验中，如右图准备了实验装置，棋子上标记的D、d代表基因。实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母。下列分析错误的是

    A．该过程模拟了等位基因的分离和雌雄配子的随机结合

    B．甲、乙袋子模拟的是杂合子个体，袋中两种棋子1:1

    C．每次抓取记录后，要把棋子放回原袋中，并记录统计

    D．要模拟自由组合定律，可往甲、乙袋子中放入等量标记A、a的棋子

    D

    【解析】

    试题分析：实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子模拟了等位基因的分离，记录字母组合模拟了雌雄配子的随机结合，A项正确；甲、乙袋子中棋子上标记的D、d说明模拟的是杂合子个体，袋中两种棋子1:1，B项正确；每次抓取记录后，要把棋子放回原袋中，并记录统计，C项正确；要模拟自由组合定律，应往甲、乙袋子中分别放入等量标记D、d，A、a的棋子，D项错误错误。

    考点：性状分离比的模拟实验

    练习册系列答案
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    下列科学家的研究过程中运用了假说—演绎法的是

    A．萨顿提出“基因在染色体上”假说

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    C．艾弗里证明遗传物质是DNA

    D．克里克发现DNA分子的双螺旋结构

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    （10分）如图是测定绿色植物光合作用速率的实验装置示意图，广口瓶装有碳酸氢钠溶液以维持溶液中二氧化碳浓度。请回答下列问题：

    （1）某兴趣小组利用上述装置探究不同波长的光对光合作用速率的影响，准备了3套装置，在暗室中用等强度（小于光饱和点）的绿光、蓝光、红光的灯源等距离地分别照射1- 3号装置，30min后停止光照，测量光合作用释放的O2体积（mL）。实验结果如下表：

    （1）用这一方法测量得到的为 光合作用速率。由于各组呼吸速率相同，故单位时间内收集的水量可作为 光合速率的指标。

    （2）由于二氧化碳浓度和光强度相同，故 成为实验结果不同的限制因素。请比较3组叶绿体中ATP和NADPH浓度大小关系（用组别编号比较）。

    （3）本实验将3套装置放入暗室的目的是 。

    （4）该实验设计存在不合理之处，请指出其中一处：

    （5）下图为在红、绿、蓝三种光的不同光强度和光合速率的关系。请以上述实验结果为依据，可知曲线 为蓝光。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江省嘉兴市高三上学期五校联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图的基因模型为某种酶的基因内部和周围的DNA片段情况。距离以千碱基对（kb）表示，但未按比例画出，基因长度共8kb，人为划分a-g 7个区间，转录直接生成的mRNA中d区间所对应的区域会被加工切除,成为成熟的mRNA。下列相关分析错误的是

    A．该酶是由299个氨基酸组成的

    B．基因的长度大于其转录的mRNA的长度

    C．成熟的mRNA是由3100个核糖核苷酸组成

    D．起始密码子对应的位点是RNA聚合酶结合的位点

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江省嘉兴市高三上学期五校联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为某植物育种流程图，下列相关叙述错误是

    A．子代Ⅰ与原种保持的遗传稳定性

    B．子代Ⅱ和Ⅲ选育的原理为基因重组

    C．子代Ⅲ的选育过程一定要自交选育多代

    D．子代Ⅴ可能发生基因突变和染色体畸变

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江省嘉兴市高三上学期五校联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列各项在高等植物细胞溶胶中进行的是

    A．合成生长激素 B．合成rRNA

    C．初步分解葡萄糖 D．水的光解

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江省嘉兴市高三上学期五校联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列不含有氮、磷元素的物质是

    A．DNA B．核酶 C．ATP D．胆固醇

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    (10分)如图为高等绿色植物光合作用和呼吸作用之间的能量转变示意图，图中①～⑥代表物质，据图及所学知识回答以下问题：

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    (2)植物的叶绿体通过光合作用的光反应把太阳能转变为活跃的化学能贮存在 (填写图中标号)中，通过暗反应把活跃的化学能转变为稳定的化学能贮存于 (填写图中标号)。

    (3)有氧呼吸的第二阶段是 彻底分解成二氧化碳和[H]，并释放出少量能量，该阶段是在 中进行的。

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    D．切断癌细胞的“糖路”，可达到“饿死”癌细胞的目的。

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