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如图为人体性状控制过程示意图,下列叙述中,不正确的是(  )
A、镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是基因突变,该病症可在显微镜下观察到
B、胃蛋白酶的作用部位是肽键
C、基因1和基因2可在同一个细胞中找到,但M1和M2不可能同时出现在同一个细胞
D、过程①、②分别表示基因通过控制蛋白质的结构和酶的合成进而控制生物的性状
考点:基因与性状的关系,细胞的分化,基因突变的特征
专题:
分析:本题是考查基因对性状的控制途径,分析题图可知,基因1是通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状,基因2是通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的性状,不论是哪一条途径,基因都要通过转录和翻译过程实现基因对性状的控制.
解答: 解:A、镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是基因突变,由于基因突变使蛋白质的结构发生了改变,细胞形态由两面凹的圆饼状变成了镰刀状,细胞的形态在显微镜下可以观察到,A正确;
B、胃蛋白酶的作用是水解蛋白质,作用部位是肽键,B正确;
C、人体是由一个受精卵经过有丝分裂发育而来,基因组成相同,都含有基因1和基因2,细胞分化是基因选择表达的结果,但是由于基因的选择表达,基因1只有在红细胞中转录形成M1,基因2只有在胃腺细胞中转录形成M2,C正确;
D、过程①是基因的转录过程,过程②是翻译过程,基因通过控制蛋白质的结构和酶的合成进而控制生物的性状都要经过转录和翻译过程,D错误.
故选:D.
点评:本题的知识点是基因对性状的控制途径,转录和翻译过程,细胞分化的实质,蛋白酶的作用,镰刀型贫血症的原因,分析题图获取有效信息是解题的突破口,基因对性状的控制途径,转录和翻译过程,细胞分化的实质,蛋白酶的作用等基础知识的掌握是解题的关键,解题时要把知识点统一到基因与性状的关系上,形成知识的内在联系,便于掌握;A选项往往由于对选项描述分析不清,误以为是基因突变可在显微镜下观察而错选.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为真核细胞内某基因结构示意图,共有1000对脱氧核苷酸组成,其中碱基A占30%.下列说法错误的是(  )
A、图中T代表胸腺嘧啶,是DNA中所特有的
B、DNA解旋酶作用于②部位,DNA聚合酶①作用于部位
C、该基因的一条脱氧核苷酸链中(C+G)/(A+T)为2:3,不同基因结构中该比值不同
D、该基因复制4次,则第4次复制时需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸3200个

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科目:高中生物 来源: 题型:

英国著名经济学家K?E?博尔丁把对自然界进行掠夺,破坏式开发利用的经济模式称为“牧童经济”,下列现象不是由“牧童经济”模式造成的是(  )
A、沙尘暴频发
B、火山爆发
C、温室效应加剧
D、湿地内物种减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关下列四种细胞器的说法,正确的是(  )
①高尔基体  ②中心体  ③内质网  ④核糖体.
A、具有单层膜的是①②③
B、④是脂质的合成场所
C、氨基酸形成肽链的场所是③
D、动物细胞有丝分裂形成纺锤体与②有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关DNA和RNA的叙述,正确的是(  )
A、生物的遗传信息只存在于DNA分子中
B、真核生物的遗传物质是DNA,而原核生物的遗传物质是DNA或RNA
C、原核生物的DNA上不存在密码子,密码子只存在于mRNA上
D、正常生物细胞内,既能以DNA转录形成RNA,RNA也能逆转录形成DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体的胃和迎春叶都属于器官,是因为二者(  )
A、均由同细胞构成
B、均由细胞构成
C、均由几种不同的组织构成
D、功能相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

在某个与外界完全隔绝的海岛上每1万人中有500名男子患红绿色盲.则该岛上的人群中,女性携带者的数量为每万人中有(设男女性比为1:1)(  )
A、1000人B、700人
C、900人D、800人

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科目:高中生物 来源: 题型:

育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等,下面对这五种育种方法的说法正确的是(  )
A、涉及的原理有:基因突变、基因重组、染色体变异
B、都不可能产生定向的可遗传变异
C、都在细胞水平上进行操作
D、都不能通过产生新基因从而产生新性状

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为遗传学中的中心法则图解,图中①、②、③分别表示的过程是(  )
A、复制、转录、翻译
B、转录、复制、翻译
C、转录、翻译、复制
D、翻译、复制、转录

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