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如图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循环示意图,其中箭头表示碳的传递方向,字母表示碳传递途径。则下列叙述错误的是(    )。

A.碳从植物体流入动物体的主要形式是有机物
B.a途径是通过光合作用实现的,b、d、g途径是通过细胞呼吸实现的
C.碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以二氧化碳的形式进行
D.如果图中的字母表示碳元素传递的数量,植物正常生长,则夏季a、b、c、e之间的关系可表示为a=b+c+e

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某科研小组用不同浓度的脱落酸处理同种水稻种子,在相同条件下培养后测得秧苗的干重和鲜重情况如下。下列有关叙述正确的是

A.0.3mg/L脱落酸对秧苗有机物的积累有显著的促进作用
B.0.1mg/L脱落酸处理后的秧苗鲜重与0.5mg/L脱落酸处理后的秧苗干重无显著差异
C.1.0mg/L脱落酸处理后的秧苗将不能生长
D.0.5mg/L脱落酸处理后的秧苗表现为生长受抑制

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生物多样性的叙述正确的是

A.基因重组可导致多种等位基因的产生,从而提高遗传多样性
B.生物入侵可增加生物种类,从而提高生态系统的抵抗力稳定性
C.森林能够涵养水源、调节气候等,这能体现生物多样性的直接价值
D.就地保护可保护生物及其生境,是最有效的保护生物多样性的措施

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于组成细胞的化合物的叙述,不正确的是         (    )

A.可以用如图所示来形象地表示抗体、载体蛋白、蛋白质之间的关系
B.蛋白质肽链的盘曲折叠被解开时,其特定功能并未发生改变
C.棉和麻细胞壁的组成成分主要是纤维素
D.蔗糖和乳糖水解的产物中都有葡萄糖,脂质具有调节生理代谢的功能

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用X射线处理蚕蛹,使其第2号染色体上的斑纹基因易位于W染色体上,使雌体都有斑纹。再将雌蚕与白体雄蚕交配,其后代雌蚕都有斑纹,雄蚕都无斑纹。这样有利于去雌留雄,提高蚕丝的质量。这种育种方法所依据的原理是(    )

A.染色体结构变异B.基因突变
C.染色体数目变异D.基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

生物学实验需要使用某些试剂处理,某同学对有关实验做了如下归纳,其中正确的是(    )。

实验
内容
试剂
处理目的

观察花生子叶细胞的脂肪颗粒
体积分数50%酒精溶液
脂肪颗粒相互分散,便于观察

观察人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布
质量分数8%盐酸
改变细胞膜的通透性,便于染色

观察人口腔上皮细胞中的线粒体
生理盐水
维持细胞活性

探究酵母菌细胞呼吸方式
质量分数10%  NaOH溶液
碱性环境,便于酵母菌细胞呼吸

观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂
质量分数15%盐酸、体积分数95%酒精
洗去多余醋酸洋红溶液,便于观察
A.①③⑤   B.②④⑤    C.②③   D.③④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图是某二倍体生物细胞分裂模式图。下列有关此图的说法,正确的是(    )

A.该生物的基因型一定是AaBB
B.该生物的体细胞中染色体数最多为4条
C.该细胞有可能是次级精母细胞或第一极体
D.如果1是X染色体,那么,2是Y染色体,3和4为常染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5  cm左右)为实验材料,研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用,对土壤处理情况见下表。与此有关的叙述不正确的是(    )。

 
 
1组
 
2组
 
3组
 
4组
 
土壤处理
 
灭菌
 
不灭菌
 
灭菌
 
不灭菌
 
 
 
湿润
 
湿润
 
较干燥
 
较干燥
 
A.探究的问题是不同土壤湿度条件下,土壤微生物对落叶的分解作用
B.该实验的自变量为土壤是否经灭菌处理,实验中的对照组是1和3
C.为了控制实验中的无关变量,作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理
D.预期结果是1、3组的落叶不被分解,2、4组的落叶被不同程度地分解

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

右图是某生态系统示意图,下列叙述不正确的是(    )。

A.该生态系统的生物群落包括了图中全部生物的总和
B.图中处于最高营养级的生物是蛇
C.图中由捕食关系而形成的食物链共5条
D.绿色植物固定的能量至少是流入螳螂能量的25倍

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