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    【题目】下图表示细胞失水时水分子跨膜运输方式，据图分析水分子跨膜运输方式是（ ）

    A.自由扩散B.协助扩散C.被动运输D.主动运输

    【答案】C

    【解析】

    物质跨膜运输的方式：

    1、被动运输：物质进出细胞是顺浓度梯度的扩散，叫做被动运输，包括自由扩散和协助扩散。

    （1）自由扩散：物质通过简单的扩散进出细胞的方式（如：O2、水、甘油等）。

    （2）协助扩散：进出细胞的物质借助载蛋白的扩散方式（如：葡萄糖进出细胞的方式）。

    2、主动运输：有能量消耗，并且需要有载体的帮助进出细胞的方式（如：氨基酸、核苷酸、葡萄糖、离子等）。

    据图分析，水分子跨膜运输有两种方式。一种是通过磷脂双分子层扩散的，属于自由扩散；一种是通过水通道蛋白的协助，不需要消耗能量，属于协助扩散。自由扩散和协助扩散统称为被动运输，故选C。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】高温少雨的季节易引起蝗虫大爆发。如图是根据蝗灾发生过程及治理过程中的调查数据绘成的曲线图。请据图回答下列问题：

    （1）A～B段，蝗虫种群的增长速率_________（填“升高”或“下降”），年龄组成为_______型。

    （2）在高温少雨的年份，为预防蝗灾，应将种群数量控制在___________（填图中字母）点之前。利用性引诱剂诱杀雄虫可以防止C点出现，原因是改变了蝗虫的___________，从而大大降低其___________，使种群密度下降，该方法属于___________防治。

    （3）治理蝗虫的目的是______________________（从能量角度分析）。防治的结果，使蝗虫数量维持在D～E水平，发挥其控制植物正常竞争，维持植物种类多样性的作用，这是利用了生物的___________价值。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1中是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，一段时间后测量并记录胚芽鞘弯曲的情况（用α表示）；图2是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图，由此可以判断下列说法错误的是（　　）

    A.琼脂块中生长素浓度为B时α的值最小

    B.当生长素浓度小于B时，随生长素浓度的增加α的值逐渐增大

    C.只有生长素浓度高于C时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长

    D.由图2可知生长素对胚芽鞘生长的作用具有两重性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为胡萝卜素的纸层析结果示意图。下列有关的说法中，不正确的是（　　）

    A.A、B、C、D4点中，属于标准样品的样点是A和D，提取样品的样点是B和C

    B.点样的要求是点样应该快速细致，圆点要小，每次点样时滤纸都要干燥

    C.该层析的目的是分离得到β胡萝卜素

    D.在图中的层析谱中，①和②代表的物质分别是β胡萝卜素、其他色素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示血红蛋白提取和分离实验的部分装置或操作方法，请回答下列问题：

    （1）为了提取和分离血红蛋白，首先对红细胞进行洗涤以去除杂质蛋白，洗涤时应使用生理盐水而不使用蒸馏水的原因是______________________________________________。

    （2）如图甲表示______________过程，该操作目的是去除样品中______________的杂质。现有一定量的血红蛋白溶液，进行上述操作时若要尽快达到理想的实验效果，可以________________________（写出一种方法）。一段时间后，若向烧杯中加入双缩脲试剂，透析袋内溶液是否出现紫色，请说明判断的依据: ______________________________________。

    （3）如图乙，往色谱柱中加样的正确操作顺序是______________（用序号表示）。在进行④操作前，应该等样品____________________________，且要______________（填“打开”或“关闭”）下端出口。

    （4）如图丙，a、b均为蛋白质分子，其中先从层析柱中洗脱出来的是______，原因是______________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】乙醇等“绿色能源”的开发备受世界关注。利用棉花生产燃料酒精的大致流程为：

    回答下列问题：

    （1）棉花经预处理后，应该选用_________酶、_________酶进行水解，使之转化为发酵所需的葡萄糖。

    （2）若从土壤中分离产生水解棉花的酶X的微生物，所需要的培养基为_________（按功能分），培养基中的碳源为_________（填一种化合物）。

    （3）从生物体提取出的酶首先要检测_________，以便更好地将酶用于生产实践。在生产糖液的过程中，为了使酶能够被反复利用，可采用_________技术，此技术一般不采用包埋法固定化的原因是_________。

    （4）科研人员利用基因工程技术对酵母菌进行了改造，得到如下三种菌株。菌株Ⅰ：能合成酶X，但不能分泌到细胞外；菌株Ⅱ：合成的酶X能分泌到细胞外；菌株Ⅲ：合成的酶X能分泌到细胞外并固定于细胞壁上。在工业生产中利用棉花生产大量酒精时，选用菌株_________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图为特异性免疫发生过程的图解，有关叙述正确的是（ ）

    A.图中表示了细胞的分裂分化情况，这些细胞的核基因都相同

    B.①②③过程都经过了细胞间直接接触识别完成信息交流

    C.细胞一、细胞二、细胞三都有记忆功能，称为记忆细胞

    D.④过程的完成需经遗传信息的复制、转录和翻译，以及胞吐等过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示一些细胞中所含的染色体，据图完成下列问题。

    （1）图C细胞含______个染色体组，图D细胞含______个染色体组。

    （2）若图B表示一个有性生殖细胞，由该生殖细胞直接发育成的个体是_______倍体。

    （3）若图B表示由受精卵发育来的个体的一个体细胞，该个体是________倍体。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究环境因素对某绿色植物光合作用和呼吸作用的影响，实验小组将某绿色植物置于特定的实验装置中，于28℃环境下测定该植物在不同供水条件下的氧气吸收量（如图1），图2为在图1实验的基础上测定的不同光照强度（单位klx）下的氧气释放量，光照强度及温度的变化对呼吸速率不产生影响。（横坐标为时间，单位：小时）

    请回答下列问题：

    （1）图2实验的自变量是________，图1所示的实验应在________环境下进行，原因是________________________________。

    （2）据图2分析，光照强度倍增3小时后，干旱缺水条件下该植物的净光合速率的增加幅度________（填“大于”或“小于”）水分充足条件下，从光反应的角度分析可能的原因：________________________________（答出一点即可）。

    （3）据图分析，该植物在水分充足条件下光合作用产生的氧气量比干旱条件下________（填“多”或“少”），在光照强度为100klx条件下，水分充足条件和干旱缺水条件下的1小时内氧气产生量的差值约为________mg（结果保留一位小数）。

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