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用同位素标记法标记化合物,下列说法错误的是(  )
A、用“O”标记光合作用中的水,放射性出现在O2
B、用“O”标记有氧呼吸中的水,放射性出现在CO2
C、用“C”标记光合作用中的CO2,放射性出现在C3和(CH2O)中
D、用“H”标记亮氨酸,放射性依次出现在核糖体→高尔基体→内质网
考点:有氧呼吸的过程和意义,细胞器之间的协调配合,光合作用的发现史
专题:
分析:放射性同位素标记法在生物学中具有广泛的应用:
(1)用35S标记噬菌体的蛋白质外壳,用32P标记噬菌体的DNA,分别侵染细菌,最终证明DNA是遗传物质;
(2)用3H标记氨基酸,探明分泌蛋白的合成与分泌过程;
(3)15N标记DNA分子,证明了DNA分子的复制方式是半保留复制;
(4)卡尔文用14C标记CO2,研究出碳原子在光合作用中的转移途径,即CO2→C3→有机物;
(5)鲁宾和卡门用18O标记水,证明光合作用所释放的氧气全部来自于水.
解答: 解:A、光合作用释放的氧气全部来自于水,因此用“O”标记光合作用中的水,放射性出现在O2中,A正确;
B、有氧呼吸过程中,水参与第二阶段,其反应式为2丙酮酸+6H2O
6CO2+20[H]+2ATP,因此用“O”标记有氧呼吸中的水,放射性出现在CO2中,B正确;
C、碳原子在光合作用中的转移途径为:CO2→C3→有机物,因此用“C”标记光合作用中的CO2,放射性出现在C3和(CH2O)中,C正确;
D、用“H”标记亮氨酸,放射性依次出现在核糖体→内质网→高尔基体,D错误.
故选:D.
点评:本题综合考查光合作用的发现史、细胞器之间的协调配合、细胞呼吸过程等知识,要求考生识记光合作用的探索历程;识记有氧呼吸的具体过程;掌握分泌蛋白的合成与分泌过程,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

已知具有B基因的狗,皮毛可以呈黑色;具有bb基因的狗,皮毛可以呈褐色.另有I(i)基因与狗的毛色形成有关.甲图表示狗毛色的遗传实验,请回答下列问题:

(1)乙图为F1白毛狗的某组织切片显微图象,该图象来自于雌狗,依据是
 

(2)F2中,黑毛狗的基因型是
 
;白毛狗的b基因频率是
 
.如果让F2中褐毛狗与F1交配,理论上其后代的表现型及比例是
 

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桃树既能自花传粉,又能异花传粉.研究中发现:桃树有一种雄性不育的情况,受一对等位基因(P、p)控制,含可育基因的花粉可使雌蕊正常受精,含不育基因的花粉在显微镜下可观察到明显的畸形,不能正常受精.现有下列三个杂交组合,请回答:
杂交组合亲本F1
含可育基因父本Ⅰ×母本25株雄性不育,25株雄性可育
含可育基因父本Ⅱ×母本全部可育
含可育基因父本Ⅲ×母本0
(1)上述三组杂交结果
 
(填“能”或填“不能”)判断出花粉可育是显性性状.
(2)在进行杂交试验中,对作为母本的桃花至少要进行的必要操作是
 
处理.
(3)假设花粉可育是显性性状.杂交组合一和组合二的亲本类型相同,但杂交后代不同.由此推测,杂交组合一的父本基因型最可能是
 
;为直接验证杂交组合一的父本基因型,可采取的办法是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在细菌的连续培养过程中,要以一定速度不断添加新的培养基,同时以同样速度排出陈旧的培养基,如图表示培养基的稀释率(培养基的更新速率)与发酵罐中营养物质浓度、细菌代时(细菌分裂一次所需的时间)、细菌密度的关系.下列相关叙述不正确的是  (  )
A、在a点之前,部分更新培养液导致细菌密度增加
B、a-b段,细菌的增殖速度不断提高
C、超过b点后,营养物质浓度过高导致细菌死亡率增大
D、将稀释率控制在b点附近,可持续高效地获得发酵产品

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科目:高中生物 来源: 题型:

在DNA分子的一条链中,连接两个相邻碱基A和T的化学结构是(  )
A、脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖
B、核糖-磷酸-核糖
C、磷酸-脱氧核糖-磷酸
D、氢键

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列食物链能成立的是(  )
A、阳光→草→兔→狐
B、田鼠→蛇→山鹰
C、植物→鹿→羚羊
D、植物→鼠→蛇→山鹰

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科目:高中生物 来源: 题型:

有人利用真核单细胞生物a、b做了如下实验,这个实验最能说明的问题是(  )
A、控制c性状发生的遗传信息来自细胞质
B、控制c性状发生的遗传信息来自细胞核
C、细胞核内的遗传信息控制生物一切性状的发生
D、c性状发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同决定的

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科目:高中生物 来源: 题型:

据图完成下列问题:
(1)图中①~⑥为不同细胞,写出下列标号的名称:④
 
;  ⑥
 

(2)I物质的化学本质是
 

(3)当用同一抗原刺激⑤时,⑤就会增殖分化形成大量的
 
(填序号),产生更强的特异性免疫
(4)某患者一眼球受伤导致晶状体破裂,若不立即摘除,则另一只健康眼睛也将失明.其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为
 
,进而使T淋巴细胞活化,随后分泌
 
促进B淋巴细胞增殖分化成
 
 
,产生的抗体将攻击另一只眼球组织.由此引起的眼疾在免疫学上称为
 
病.

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了验证胚芽鞘尖端确实能产生某种促进生长的物质,用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时,对照实验的设计思路是(  )
A、完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下
B、胚芽鞘尖端和未处理的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
C、未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
D、胚芽鞘尖端和置于胚芽鞘尖端一段时间后的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

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