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为了解基因结构,通常选取一特定长度的线性DNA分子,先用一种限制酶切割,通过电泳技术将单酶水解片段分离,计算相对大小;然后再用另一种酶对单酶水解片段进一步降解,分析片段大小.下列是某小组进行的相关实验.
已知一线性DNA序列共有5 000bp(bp为碱基对)第一步水解产物(单位:bp)第二步水解产物(单位:bp)
A酶切割2 100第一步水解产物分离后,
分别用B酶切割
1 900 200
1 400800 600
1 0001 000
500500
B酶切割2 500将第一步水解产物分离后,
分别用A酶切割
1 900 600
1 300800 500
1 2001 000 200
经A酶和B酶同时切割1 900 1 000 800 600 500 200
(1)该实验设计主要体现了
 
原则.
(2)由实验可知,在这段已知序列DNA分子上,A酶和B酶的识别位点分别为
 
个和
 
个.
(3)根据表中数据,请在图1中标出相应限制性酶的酶切位点.
(4)已知BamH 与BglⅡ的识别序列及切割位点如图2所示,用这两种酶和DNA连接酶对一段含有数个BamHⅠ和BglⅡ识别序列的DNA分子进行反复的切割、连接操作,若干循环后
 
序列明显增多,该过程中DNA连接酶催化
 
键的形成.
(5)一个基因表达载体的组成除了目的基因外,还必须有
 
 
及标记基因.
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:限制性核酸内切酶是可以识别DNA的特异序列,并在识别位点或其周围切割双链DNA的一类内切酶,简称限制酶.由表格分析可知A酶切割后有4段产物,说明酶A有3个切割位点;B酶切割后有3段产物,说明酶B有2个切割位点.
解答: 解:(1)设计实验的基本原则要有对照实验,.
(2)A酶切割后形成4段,所以有3个识别位点,B酶切割后形成3段,所以有2个切割位点.
(3)由表中酶切割后片段长度可知,1900+600=2500,800+500=1300,1000+200=1200,所以连接如图所示.
(4)图中DNA两片段经酶切后共得到四个片断,切割后形成的黏性末端相同,其中有二个片段组成了已知序列,则另一序列必为剩余的二个片段组成.DNA连接酶催化的是磷酸二酯键.
(5)图中DNA两片段经酶切后共得到四个片断,切割后形成的黏性末端相同,其中有二个片段组成了已知序列,则另一序列必为剩余的二个片段组成.DNA连接酶催化的是磷酸二酯键.
故答案为:
(1)对照(单一变量)
(2)3 2
(3)
(4)磷酸二酯
(5)启动子 终止子
点评:本题考查基因工程,意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲是某高等动物细胞亚显微结构示意图,图乙是该动物体内5个不同分裂时期细胞的示意图.请据图回答以下问题:

(1)研究表明,结构②的功能越复杂,其上的
 
种类和数量就越多.K+在进入甲细胞时,需要消耗细胞质基质以及[
 
]
 
(填序号和名称)提供的能量,表明K+的跨膜运输方式是
 

(2)甲细胞中由
 
(填序号)构成生物膜系统.与核糖体的形成有关的结构是[
 
]
 
.(填序号和名称).
(3)图乙中含有四个染色体组的细胞分裂图象有
 
(填字母).若图甲是人的造血干细胞,则该细胞可能会发生类似于图乙中
 
(填字母)所示的分裂现象.
(4)图乙中D细胞的名称是
 
.细胞分裂时星射线的形成与甲图中[
 
]
 
(填序号和名称)密切相关.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列四组生物细胞结构最相似的是(  )
A、变形虫、草履虫、蘑菇
B、蓝藻、绿藻、褐藻
C、小麦、番茄、大豆
D、酵母菌、大肠杆菌、噬菌体

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科目:高中生物 来源: 题型:

红树林是广泛分布于我国东南沿海潮间带的湿地生态系统.它既是海岸的天然防护林,又是多种鸟类觅食、繁殖的场所,也是潮间带多种贝类、甲壳类等生物的栖息、繁衍之地.但是近年来,由于不合理的开发利用,其面积日益缩小.请完成下列问题:

(1)在红树林里,有一种以植物为食的鸟群,若一年中,该鸟群所贮存的总能量保持不变,则该鸟群一年中呼吸消耗的总能量应等于这一年中该鸟群摄取的植物性食物的总能量减去
 
 
 

(2)图1方框中字母代表该生态系统的不同成分,请根据它们之间的相互关系写出它们的名称:
a.
 
,b.
 
,c.
 
,d.
 

②成分d的生态作用有
 

(3)在潮间带,浜螺能吃很多种藻类,尤其喜食大型绿藻-浒苔.如图2表示某一潮间带中浜螺与藻类种数的关系.请回答:
①当浜螺密度从极小增加到约140个/m2时,潮间带中藻类种数也随之增加.这种变化可以说明浒苔在该群落中的作用具有
 
的特点.
②当浜螺密度继续增加时,潮间带藻类种数逐渐减少,原因
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

绿萝属于半阴生蔓藤植物,喜湿润环境.科研人员在不同条件下测定发育良好的绿萝叶片净光合速率变化情况,结果如图所示,请分析回答:

(1)在白天,欲测定绿萝呼吸速率,必须采取
 
处理后再测定.
(2)限制图中a~b段叶片净光合速率的主要环境因素是
 
 
,图中c~d对应时段,植物体内有机物总量的变化情况是
 
,净光合速率由e点急剧下降到f点的主要原因是
 

(3)图甲中f点时叶肉细胞内合成(H)的场所有
 

(4)绿萝有吸收甲醛、净化空气的作用,这体现了生物多样性的
 
价值.
(5)科研人员又对生长在该地的凤眼莲、玉米的光合作用特性进行调查,获得如下数据:
凤眼莲玉米
光饱和点24582550
最大净光合速带mol(m2s)34.5030.36
光补偿点20.2529.75
(注:光饱和点为植物达到最大净光合量时所需要的最小光照强度,光补偿点为植物净光合量为0时的光照强度)
与玉米相比,能充分说明凤眼莲生长较快的原因是:①
 
 

因此凤眼莲进入当地后,种群呈
 
增长,几乎可以100%占据水面,抑制了其它物种的发生和发展,使生态系统遭到严重破坏,群落多样性几乎等于零.
(6)将某种绿色植物的叶片,放在特定的实验装置中.研究在10℃、20℃的温度下,分别置于5000勒克斯、2000勒克斯光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用.结果如图所示.
①该叶片的呼吸速率在20℃下是10℃下的
 
倍.
②该叶片在10℃、5000勒克斯的光照条件下,每小时光合作用所产生的氧气量是
 
mg.
③该叶片在20℃、2000勒克斯的光照条件下,如果光合作用合成的有机物都是葡萄糖,每小时产生的葡萄糖为
 
mg.

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科目:高中生物 来源: 题型:

适于在强光照条件下生活的植物称为阳生植物,相反,适于在弱光照条件下生活的植物称为阴生植物,如图表示在一定的CO2浓度和温度条件下,某阳生植物和阴生植物的净光合速率(用CO2吸收量表示)随光照强度的变化情况,请据图分析回答:
(1)图中甲、乙两曲线代表的植物中,属于阳生植物的是
 
,阳生植物的呼吸作用强度比阴生植物的呼吸作用强度
 
(大或小).
(2)当光照强度为W时,甲植物光合作用利用的CO2量为
 
;当光照强度为V时,甲植物与乙植物固定的CO2量的差值为
 
;在昼夜周期条件下(12h光照、12h黑暗),甲植物需在光照强度在Q---V之间的条件下能否正常生长.
 
(能或否)
(3)当光合速率与呼吸速率相等时,乙植物所需的光照强度
 
甲植物.(大于或小于)
(4)观察发现,甲植物较高,乙植物较矮,现将甲、乙两种植物混合种植在同一地块上,可以有效提高光能的利用率,这种种植方式是在模仿生物群落的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某生态系统食物网示意图.请据图回答:
(1)图中没有表示出生态系统中的生物成分是
 

(2)在该食物网中,初级消费者是
 
,蛙处于第
 
营养级.
(3)流经该生态系统的总能量是
 
所固定的全部太阳能.
(4)蛇获得能量最多的食物链是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线,下列说法错误是(  )
A、曲线AB段酵母菌呼吸发生的场所是细胞质基质和线粒体
B、酵母菌种群数量从C点开始下降的主要原因是葡萄糖大量消耗和环境逐渐恶劣
C、在T1-T2时段,酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因为酵母菌有氧呼吸增强
D、在C时刻用酸性重铬酸钾检查,可以发现溶液颜色变为灰绿色

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下选项涉及了基因和性状的相关内容,其中正确的是(  )
A、基因重组可以产生新的基因
B、基因是DNA分子携带的遗传信息,DNA分子携带的遗传信息也都是基因
C、基因突变在自然界中广泛存在,并且对生物自身大多是有害的
D、在遗传过程中若不发生交叉互换,则同一条染色体的基因会连在一起传递

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