分析 分析题图:图示表示某食物网,其中浮游植物属于生产者,其余动物均属于消费者,还缺少分解者、非生物的物质和能量.该食物网中有3条食物链,即浮游植物→浮游动物→双翅目昆虫→太阳鱼→鲈鱼、浮游植物→浮游动物→太阳鱼→鲈鱼、浮游植物→摇蚊→太阳鱼→鲈鱼.
解答 解:(1)由以上分析可知,该生态系统的食物链有3条;太阳鱼可捕食双翅目幼虫,同时两者还竞争浮游动物.
(2)浮游植物同化的能量,除了一部分流向下一营养级外,还有的去向有自身呼吸释放、流向分解者、未被利用.
(3)能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率=(600+600)÷8100×100%≈14.8%.
(4)如果除去该生态系统中的浮游动物和双翅目昆虫,则食物链缩短,鲈鱼获得的能量增多,所以其产量将增加;生物种类减少,生态系统的结构变简单,其抵抗力稳定性将下降.
故答案为:
(1)3 捕食和竞争
(2)自身呼吸释放 流向分解者 未被利用
(3)14.8%
(4)增加、下降
点评 本题结合食物网图解,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的组成成分及应用结构,能根据食物网判断食物链的条数、生物间的种间关系等;掌握生态系统中的能量流动过程及特点,能进行能量传递效率的相关计算,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度 | |
B. | 阴影部分表示5~35℃时蔬菜的净光合速率大于零 | |
C. | 光照越强,该蔬菜新品种的产量不一定越高 | |
D. | 温室栽培该蔬菜时温度最好控制在25~30℃ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
酶 物质 | E1 | E2 | E3 |
S1 | + | - | - |
S2 | - | + | - |
S3 | - | - | + |
试管 | 物质 | 碘液 | 斐林试剂 | 双缩脲试剂 |
1 | S1 | + | - | - |
2 | S2 | - | - | + |
3 | S3 | - | - | - |
4 | S1+E1 | - | + | + |
5 | S2+E2 | - | - | + |
6 | S3+E3 | - | - | + |
A. | 能用于探究温度对酶活性影响的是E3 | |
B. | 据表中信息可说明酶具有催化作用 | |
C. | 构成S1的单体是葡萄糖 | |
D. | 三种酶的成分均为蛋白质 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁实验中学分校高一下6月阶段测生物卷(解析版) 题型:选择题
分析以下事实:①胡萝卜韧皮部细胞通过组织培养能发育成完整植株;②绵羊乳腺细胞核移入去核卵母细胞中,重组细胞能发育成有生殖能力的绵羊。
下列说法不正确的是( )
A.高度分化的动植物细胞都表现出全能性
B.未离体的体细胞一般不会表现出全能性
C.已分化细胞中不表达的基因仍可存在于细胞核中,并没有消失
D.细胞分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果
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