A. | 协调与平衡 | B. | 物质循环再生 | C. | 整体性 | D. | 系统整体性 |
分析 生态工程所遵循的基本原理:
(1)物质循环再生原理:物质能在生态系统中循环往复,分层分级利用;
(2)物种多样性原理:物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性;
(3)协调与平衡原理:生态系统的生物数量不能超过环境承载力(环境容纳量)的限度;
(4)整体性原理:生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响;
(5)系统学和工程学原理:①系统的结构决定功能原理:要通过改善和优化系统结构改善功能;②系统整体性原理:系统各组分间要有适当的比例关系,使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成,并实现总体功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.
解答 解:协调与平衡原理是指生态系统的生物数量不能超过环境承载力(环境容纳量)的限度,故季节放牧、划区轮牧和合理设计载畜量的放牧方法遵循了协调与平衡原理.
故选:A.
点评 本题考查生态工程依据的生态学原理,要求考生识记生态工程依据的生态学原理,能理论联系实际,运用所学的知识解释其原因,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江绥芬河高级中学高三第一学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某三十九肽中共有丙氨酸4个,现去掉其中的丙氨酸得到4条长短不等的多肽(如图),这些多肽中肽键总数为 ( )
A.31 B.32
C.34 D.35
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科目:高中生物 来源:2016届陕西省渭南市高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
为了观察减数分裂各时期的特点,实验材料选择恰当的是
①蚕豆的雄蕊
②桃花的雌蕊
③蝗虫的精巢
④小鼠的卵巢
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ②③④ | C. | ④ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A、B、C、D、E共有的化学元素是C、H、O、N | |
B. | F1、F2、F3…Fn说明E的结构具有多样性 | |
C. | ①②分别指糖原、脂肪,③④的单体都是8种核苷酸 | |
D. | ⑤是生物大分子,该生物大分子最初的生物合成都与核糖体有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每个四分体包含一对同源染色体的4条染色单体 | |
B. | 四分体就是四条染色单体 | |
C. | 四分体时期的下一个时期是联会 | |
D. | 只有减II时期形成四分体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素在胚芽鞘中的极性运输 | |
B. | 缩手反射时兴奋在神经元间的传递 | |
C. | 生态系统中的信息传递 | |
D. | 草原生态系统中兔和狼之间的能量流动 |
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