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    如图表示酶活性与温度的关系，下列叙述正确的是（　　）
    A、当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性下降
    B、当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性上升
    C、酶活性在t2时比t1高，故t2时更适合酶的保存
    D、酶活性在t1时比t2低，表明t1时酶的空间结构破坏更严重
    考点：探究影响酶活性的因素
    专题：
    分析：分析题图：图示表示酶活性与温度的关系．在最适温度前，随着温度的升高，酶活性增强；到达最适温度时，酶活性最强；超过最适温度后，随着温度的升高，酶活性降低．另外，低温不会使酶变性失活，而高温会使酶变性失活．
    解答： 解：A、由曲线图可知，当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性升高，A错误；
    B、由曲线图可知，当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性升高，B正确；
    C、低温更适合酶的保存，因此与t2调相比，t1时更适合酶的保存，C错误；
    D、低温不会破坏酶的活性，只能降低酶的活性，D错误．
    故选：B．
    点评：本题结合曲线图，考查探究影响酶活性的因素，要求考生掌握影响酶活性的因素及相应的曲线图，能够分析题图提取有效信息，准确判断A和B选项；还要求考生明确低温和高温对酶活性影响的本质不同，再对C和D选项作出准确的判断．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关细胞的问题．表数据为实验测得体外培养的某种细胞的细胞周期各阶段时间（单位：小时）
    周期G1SG2M合计
    时长（h）1073.51.522
    （1）在图中绘出该种细胞的细胞周期曲线图并注明各期名称（假设体细胞DNA相对含量为2C）
    （2）若在上述细胞的培养液中加入过量的DNA合成抑制剂，处于
     
    期的细胞立刻被抑制，再培养
     
    小时，则其余细胞都将被抑制在G1，S期交界处；去除抑制剂，更换新鲜培养液，细胞将继续沿细胞周期运行，在所有细胞达到
     
    期终点前，再加入DNA合成抑制剂，则全部细胞都被阻断在G1/S期交界处，实现细胞周期同步化．
    （3）s期的启动需要一种蛋白质分子作为启动信号，这种蛋白质在S期之前合成并存在于s期全过程中．若将S期和G1期细胞融合，则G1期细胞核进入S期的时间将
     
    ．
    （4）在电镜下观察处于M期的细胞，可见纺锤体由细胞两极的
     
    发出．在M期中消失又出现的细胞结构是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人类遗传病的叙述，错误的是（　　）
    A、单基因突变可以导致遗传病
    B、染色体结构的改变可以导致遗传病
    C、近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险
    D、环境因素对多基因遗传病的发病无影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某一多肽链内共有肽键109个，则此分子中含有-NH2和-COOH的数目至少为（　　）
    A、110、110
    B、109、109
    C、9、9
    D、1、1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，下列参与暗反应必需的物质是（　　）
    A、H20、C02、ADP
    B、C02、NADPH、ATP
    C、H20、CO2、ATP
    D、NADPH、H20、ADP

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同．其原因是参与这两种蛋白质合成的（　　）
    A、tRNA种类不同
    B、mRNA碱基序列不同
    C、核糖体成分不同
    D、同一密码子所决定的氨基酸不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述正确的是（　　）
    A、等位基因位于同源染色体上，非等位基因位于非同源染色体上
    B、杂合子与纯合子基因型不同，表现型也不同
    C、非等位基因的遗传遵循基因自由组合定律
    D、孟德尔设计的测交方法能用于检测F1产生的配子种类和比例

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于“叶绿体色素提取和分离”的实验描述中，不属于实验要求的是（　　）
    A、提取高等植物叶绿体中的色素
    B、用纸层析法分离色素
    C、了解各种色素的吸收光谱
    D、验证叶绿体中所含色素的种类

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究发现豚鼠血清对人淋巴瘤细胞有抑制作用，而对正常细胞无影响．进一步研究发现，发挥作用的物质是L-天冬酰胺酶，它能将L-天冬酰胺分解，而淋巴瘤细胞自身不能合成该氨基酸，增殖被抑制．
    （1）为验证该酶对两种细胞的影响，某兴趣小组进行了以下实验．
    实验材料：正常细胞、淋巴瘤细胞、培养基（含细胞生长所需的物质）、L-天冬酰胺酶
    实验步骤：
    a．分组
    实验组：培养基+L-天冬酰胺酶+淋巴瘤细胞
    对照组：培养基+
     

    b．适宜条件下培养后，观察细胞生长状态、检测L-天冬酰胺含量．
    实验结果（如下表）
    实验分组生长状态L-天冬酰胺含量
    培养液细胞内
    实验组①缺乏缺乏
    对照组正常缺乏正常
    结果分析：
    该实验利用了酶的
     
    特性；表中①应为
     
    ；对照组细胞内L-天冬酰胺含量正常的原因是
     
    ．
    （2）患者多次静脉注射该外源性酶后疗效降低，是因为发生了
     
    反应；该酶口服无效，原因是
     
    ．
    （3）根据实验结果，你认为理想的抗肿瘤药物应该具有的特性是
     
    ．

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