练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    17．图表示的是一个细胞的光合作用强度与光照强度之间关系的曲线，你认为下列四个选项中，能代表此细胞的生理状态与曲线中AB段相符的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 根据题意和图示分析可知：图示为光照强度与光合作用强度之间的关系曲线，A点光照强度为0，只进行呼吸作用，因此线粒体氧气只能来源于细胞外；AB段之间，光合作用强度小于呼吸作用强度，因此呼吸作用氧气的来源有两个：细胞外和叶绿体；B点为光补偿点，此时光合作用强度等于呼吸作用强度，线粒体和叶绿体的气体交换达到平衡；BC段之间，光合作用强度大于呼吸作用强度，叶绿体二氧化碳除了来自线粒体，还来自细胞外．

    解答 解：A、图中线粒体产生的二氧化碳除了供给叶绿体利用多于的释放到细胞外，表示呼吸作用强度大于光合作用强度，对应图中AB段，A正确；
    B、图中线粒体产生的二氧化碳只散失到细胞外，表明细胞只进行呼吸作用，对应图中的A点，B错误；
    C、图中B点对应的二氧化碳的吸收为0，即为光补偿点，此时的光合作用强度等于呼吸作用强度，即线粒体产生的二氧化碳刚好给叶绿体利用，C错误；
    D、图中线粒体的二氧化碳提供给叶绿体不足，还需从细胞外吸收，表示光合作用强度大于呼吸作用强度，对应上图中的BC段，D错误．
    故选：A．

    点评 本题以图形为载体，考查学生对光合作用过程和呼吸作用过程的联系．光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解．光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物．光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2014-2015学年辽宁大连第20中高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下面是某组织细胞部分结构及生理过程的示意图。请据图回答：

    （1）在人体内胆固醇既是组成________的重要成分，又参与血液中________的运输。胆固醇合成后以低密度脂蛋白（LDL）形式进入血液，细胞需要时LDL与其受体结合成复合物以________方式运输进入细胞。

    （2）溶酶体中的多种水解酶是在结构[2]____________________上合成的，水解酶从合成到进入溶酶体的途径是：2→________→溶酶体（用数字和箭头表示）（2分）。

    （3）图中过程⑥→⑨说明溶酶体具有______的功能，溶酶体的功能说明其膜的结构特点是___________。

    （4）核仁的体积与代谢强度密切相关，代谢活跃的细胞中核仁体积____。（添“增大” 、“不变”或 “减小”）

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．在高等植物细胞中，线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器，请据图回答：

    （1）叶绿体的类囊体上发生的能量变化是光能转化为ATP中活跃的化学能，适宜光照条件下叶肉细胞中产生ATP的场所是叶绿体、线粒体和细胞质基质，ATP的结构简式：A-P～P～P．
    （2）叶肉细胞处于图二中的甲状态时，可以发生图一中的哪些过程？a、f、g、h（用图中字母表示）．植物在图二中的乙～丁阶段时，限制光合速率的主要因素是光照强度．
    （3）处于图二中的乙状态时，植物体的光合作用强度等于（“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用强度．此时叶绿体内ATP移动的方向是由类囊体（薄膜）移向叶绿体基质（写结构的名称）．
    （4）图一细胞在进行光合作用的过程中，暗反应能顺利进行需要光反应提供ATP、[H]．（填物质）
    （5）如果其他条件均适宜，在图二的乙点突然停止光照，短时间内叶绿体内C3的相对含量升高．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．回答下列问题
    （1）鉴定还原糖用斐林试剂，其中甲液是质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液，乙液是质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液，鉴定过程中还需水浴加热至50～65℃，最终能产生砖红色沉淀．
    （2）鉴定蛋白质用双缩脲试剂，其中甲液是质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液，乙液是质量浓度为0.01g/mL的CuSO4溶液，鉴定过程中，甲液和乙液滴加的步骤是A
    A．先加甲液再加乙液              B．先加乙液再加甲液
    C．甲液乙液先混合再加入           D．甲液乙液无先后顺序．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．甲图是某植物叶肉细胞内光合作用过程的图解，乙图是在不同温度条件下植物分别在光照和黑暗中二氧化碳的吸收量和释放量．请分析回答下列问题：

    （1）进行光合作用的色素分布在叶绿体的类囊体（膜）上，进行光合作用的酶分布在叶绿体的类囊体（膜上）和叶绿体基质（中）．
    （2）写出甲图中物质是：①[H]，③二氧化碳．
    （3）乙图所示，光照相同时间，植物体积累有机物的量最多的温度为25℃；当温度为5℃时，光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的3倍．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于生态系统自我调节能力的叙述中，错误的是（　　）
    A．在森林中，当害虫增加时食虫鸟也会增多，这样害虫种群的增长就受到控制，这属于生物群落内的负反馈调节
    B．负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础
    C．某营养级生物种类增加时，一定能增大生态系统的自我调节能力
    D．生态系统的自我调节能力不是无限的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力会迅速丧失

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．玉米籽粒的黄色（A）对白色（a）为显性，非糯性（B）对糯性（b）为显性，两对性状自由组合．请回答：
    （1）已知玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液变蓝色，糯性籽粒及花粉遇碘液变棕色．若用碘液处理杂合的非糯性植株的花粉，则显微镜下观察到花粉颜色及比例为蓝色：棕色=1：1．
    （2）取基因型双杂合的黄色非糯性植株的花粉进行离体培养，获得单倍体幼苗，其基因型为AB、Ab、aB、ab；对获得的幼苗用秋水仙素进行处理，得到一批可育的植株，这些植株均自交，所得籽粒性状在同一植株上表现一致（一致、不一致）．
    （3）已知基因A、a位于9号染色体上，且无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用．现有基因型为Aa的植株甲，其细胞中9号染色体如图一所示．
    ①植株甲的变异类型属于染色体结构变异中的缺失．
    ②为了确定植株甲的A基因是位于正常染色体上，还是异常染色体上，让其进行自交产生F1，F1的表现型及比例为黄色：白色=1：1，证明A基因位于异常染色体上．
    ③以植株甲为父本，以正常的白色籽粒植株为母本，杂交产生的F1中，发现了一株黄色籽粒植株乙，其染色体及基因组成如图二所示．该植株形成的可能原因是：父本减数分裂过程中同源染色体未分离．
    ④若植株乙在减数第一次分裂过程中，3条9号染色体随机移向细胞两极，并最终形成含1条和2条9号染色体的配子，那么以植株乙为父本，以正常的白色籽粒植株为母本进行测交，后代的表现型及比例是黄色：白色=2：3．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于遗传物质和基因的叙述，正确的是（　　）
    A．以肺炎双球菌为实验材料进行的体内转化实验，证明了DNA是遗传物质
    B．烟草花叶病毒感染烟草的实验，证明了RNA是遗传物质
    C．同位素示踪实验证明了DNA半保留复制，通过DNA复制实现遗传信息的表达
    D．根据沃森和克里克构建的DNA分子模型，每个磷酸基团上连接1个脱氧核糖

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014-2015学年辽宁大连第20中高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    同一生物的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同。其原因是参与这两种蛋白质合成的（ ）

    A．tRNA 种类不同

    B．mRNA碱基序列不同

    C．核糖体成分不同

    D．同一密码子所决定的氨基酸不同

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案