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20.与自然突变相比,诱发突变(  )
A.对生物的生存是有利的B.可以引起性状的定向变异
C.产生的性状都是显性性状D.突变率比自然突变的高

分析 有关基因突变,考生需要注意以下几方面:
1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换.
2、基因突变的类型:自发突变和人工诱变.
3、基因突变的特点:基因突变具有普遍性、低频性(个体的基因突变率低,但种群中个体数,其突变率较高)、随机性、不定向性、多害少利性.
4、基因突变是点突变,在光学显微镜下观察不到,在染色体变异在显微镜下可以观察到.
5、基因突变的意义:基因突变是新基因产生的途径;基因突变能为生物进化提供原材料;基因突变是生物变异的根本来源.

解答 解:A、突变具有多害少利性,因此诱发突变对生物的生存不一定是有利的,A错误;
B、突变具有不定向性,B错误;
C、诱发突变产生的生物性状不一定是显性性状,也可能是隐性性状,C错误;
D、诱发突变的突变率比自然突变的突变率高,D正确.
故选:D.

点评 本题考查基因突变的相关知识,要求考生识记基因突变的概念、时期、特点、类型等,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.

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(2012•江苏)下表中有关人体细胞化合物的各项内容的叙述正确的是( )

编号

化合物

实验检测

组成单位

主要功能

检测试剂

颜色反应

脂肪

苏丹Ⅲ染液

橘黄色

脂肪酸

储存能量

糖原

斐林试剂

砖红色

葡萄糖

提供能量

蛋白质

双缩脲试剂

紫色

氨基酸

承担生命活动

核酸

甲基绿染液

绿色

核苷酸

携带遗传信息

A.① B.② C.③ D.④

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科目:高中生物 来源:2016年辽阳沈阳市三年级教学质量监测试卷(一)理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

欧洲哥廷根小型猪因其器官大小、结构和生理特点等方面与人的器官极为相似,已经成为国际上理想的异种器官移植研究材料。目前,欧洲哥廷根小型猪作为糖尿病、心脏病、帕金森氏症等重大人类疾病及新药研究的动物模型,也得到了全世界医药管理机构的认可。

(1)异种器官移植到人体内会发生 ,从而使外源器官难以存活。为解决这一难题,必须设法除去医用小型猪的 基因,或抑制该基因的

(2)向小型猪转入外源基因时.其受体细胞通常是 ,导入方法是

(3)要对转基因成功的医用小型猪进行扩大培养,可采用的技术手段是

(4)利用基因工程技术,可以获得乳汁中含有药用蛋白的动物,这种动物叫做 。为了获得该动物,需将 基因与 基因的启动子等调控组件重组在一起,构建基因表达载体。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.细菌被归为原核生物的原因是(  )
A.细胞体积小B.单细胞
C.没有DNAD.没有成形的细胞核

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验,过程如图一所示,结果如图二所示.请分析回答问题:

(1)实验中,对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的对照处理.
(2)从图二可知,Ⅱ组与Ⅳ组相比,小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势相同,说明血清中的抗体不能(能/不能)有效抑制脾脏内的细菌繁殖.注射来自于A组小鼠的T细胞后,在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量无明显变化,说明该组T细胞抑制细菌数量的增长.
(3)由此实验不能(能/不能)推测出免疫系统对细菌X的免疫属于细胞免疫,不涉及体液免疫.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于生长素的叙述,正确的是(  )
A.生长素不能促进扦插的枝条生根
B.去掉顶芽将抑制侧芽的生长
C.生长素是由植物的内分泌器官分泌的
D.植物向光性是生长素分布不均所致

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.在农业生产中,农户常用一定浓度的萘乙酸(生长素类似物)除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草.下图表示不同浓度的萘乙酸对单子叶植物和双子叶植物的影响,请据图分析回答:

(1)由图分析可知,萘乙酸对植物生长的作用具有两重性,即低浓度促进生长,浓度过高则抑制生长.
(2)当萘乙酸的浓度为B时,对曲线①和②的作用分别是促进、促进.
(3)图中代表单子叶农作物的曲线是②(填序号).
(4)田中所施萘乙酸的浓度最好在图中C~D(用字母表示)之间.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.DNA分子具有多样性的主要原因是(  )
A.A、U、C、G四种碱基的排列顺序不同
B.DNA的空间结构多种多样
C.四种脱氧核苷酸的排列顺序不同
D.磷酸和脱氧核糖体排列顺序千变万化

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关遗传病的叙述中,正确的是(  )
A.仅是基因异常而引起的疾病B.仅是染色体异常而引起的疾病
C.基因或染色体异常而引起的疾病D.遗传病一定携带致病基因

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