A. | 在“观察根尖细胞的有丝分裂”的实验中,用75%的酒精洗去解离液 | |
B. | “获得性遗传”是拉马克的观点,并不是现代生物进化理论的内容 | |
C. | 赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA的半保留复制 | |
D. | 拜尔用燕麦胚芽鞘做实验,证明了生长素分布不均是弯曲生长的原因 |
分析 1、拜尔用燕麦胚芽鞘做实验,证明了胚芽鞘尖端产生的某种刺激分布不均是弯曲生长的原因,温特提出了生长素的概念.
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.实验结论:DNA是遗传物质
解答 解:A、在观察根尖细胞有丝分裂实验中,用清水对解离后的根尖进行漂洗,A错误;
B、“获得性遗传”是拉马克的观点,并不是现代生物进化理论的内容,B正确;
C、赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA是遗传物质,C错误;
D、拜尔用燕麦胚芽鞘做实验,证明了胚芽鞘尖端产生的某种刺激分布不均是弯曲生长的原因,当时还没有提出生长素的概念,D错误.
故选:B.
点评 本题考查了生命科学发展过程方面的知识,意在考查考生的识记能力,以及关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 卵裂期细胞不断分裂,体积不断增大 | |
B. | 在桑椹胚阶段胚胎内部出现空腔 | |
C. | 原肠胚阶段出现胚层分化 | |
D. | 原肠胚阶段的细胞属于全能细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 功能越复杂的细胞膜,蛋白质的种类和数量越多 | |
B. | 麻风杆菌的酶需在宿主细胞的核糖体上合成 | |
C. | 细胞内蛋白质和纤维素的合成过程中有水的生成 | |
D. | ATP和RNA中都含有核糖和腺嘌呤 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞中有6条染色单体,6个DNA分子,2个染色体组 | |
B. | 该细胞能产生两种基因型不同的成熟配子 | |
C. | 形成该细胞的过程中发生了基因突变或交叉互换 | |
D. | 在哺乳动物的卵巢中不能观察到该细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该兴趣小组研究的主要目的是探究植物激素对顶端优势的影响 | |
B. | D和E实验说明生长素抑制剂和细胞分裂素作用的原理相同 | |
C. | 要证实内源生长素维持了顶端优势,至少要进行A、B、C实验 | |
D. | 此实验可知,生长素和细胞分裂素在调控顶端优势中表现为相互拮抗关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 英国科学家摩尔根利用果蝇为实验材料,证实基因在染色体上呈线性排列,为现代遗传学奠定了细胞学基础 | |
B. | 1952年,赫尔希和蔡斯,以T2噬菌体为实验材料,利用同位素标记法,通过噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是主要的遗传物质 | |
C. | 1953年,沃森和英国科学家克里克共同提出了DNA分子双螺旋结构模型(模型构建法),之后不久,又发表了另一篇论文,提出了DNA分子半保留复制的假说 | |
D. | 1957年克里克预见了遗传信息传递的一般规律,提出中心法则 |
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