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    鉴定牧民放牧的马和由国外赠送返回原产地放养的野马是两个物种主要的依据是（　　）
    A、野马比牧马更善于奔跑
    B、野马与牧马存在地理隔离
    C、野马与牧马存在生殖隔离
    D、野马比牧马更适合野生环境
    考点：物种的概念与形成
    专题：
    分析：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育后代，这种现象叫生殖隔离．
    解答： 解：鉴定牧民放牧的马和由国外赠送返回原产地放养的野马是两个物种主要的依据是，野马与牧马之间存在存在生殖隔离．
    故选：C．
    点评：本题的知识点是生殖隔离的概念，对于生殖隔离的理解是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    第41个世界地球日的主题为：“珍惜地球资源　转变发展方式　倡导低碳生活”，实质就是实现经济与生态环境的可持续发展．左下图是我国南方开始尝试的农业生态系统的结构模式图，其中利用植物秸秆（主要成分是纤维素）中的原料生产的燃料乙醇，是一种“绿色能源”，可减少对石油资源的依赖．右下图是农业生态系统中某种群的种群密度对种群的出生率和死亡率的影响．请据图回答：

    （1）图一中蘑菇在该生态系统中的成分属于
     
    ．鸭与稻田杂草的种间关系是
     
    ．
    （2）该生态系统中，若要生产3kg鸭肉最少需要水稻和杂草共
     
    kg，这体现了能量流动的两个明显特点是
     
    ．
    （3）植物秸秆经预处理后，应该利用微生物A所产生的
     
    酶进行水解，之后最终转化成发酵所需的葡萄糖．据细胞内有无以核膜为界限的细胞核可判断，发酵阶段常用的微生物B是
     
    细胞．
    （4）从生态学角度分析，人们建立图示的农业生态系统的主要目的是提高能量的
     
    ，同时减少环境污染．这主要遵循了生态工程的
     
    原理．
    （5）由图二可知，种群密度在
     
    点时，种群数量的增长速率最大；种群密度在
     
    点时，表示该种群已达到环境容纳量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪个反应将同时形成大量ATP（　　）
    A、葡萄糖→丙酮酸
    B、丙酮酸→CO2+[H]
    C、[H]+O2→H2O
    D、葡萄糖→乳酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有一种紫腹巨蚊，当它处于幼虫状态时，专以毒蚊幼虫为食，当它发育成成虫后，又以吸食竹类植物的叶汁花浆为生．紫腹巨蚊与毒蚊幼虫、竹类植物的关系是（　　）
    A、竞争、捕食B、捕食、竞争
    C、都是捕食D、捕食、寄生

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一只黑色家鼠与一只白化家鼠杂交，F1均为黑色家鼠．F1中雌雄个体彼此交配，F2中黑色家鼠：浅黄色家鼠：白化家鼠=9：3：4．下列有关分析正确的是（　　）
    A、黑色性状是单基因控制的显性性状
    B、F2中浅黄色家鼠是基因突变的结果
    C、F2的白化家鼠中纯合子的比例为
    1
    2
    D、家鼠体色遗传不符合孟德尔遗传定律

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    牛的黑色对红色是显性，现有一头黑色公牛，若要判断它是纯合子还是杂合子，最好的杂交组合是（　　）
    A、黑色公牛×黑色母牛
    B、黑色公牛×红色母牛
    C、黑色公牛×杂色母牛
    D、黑色公牛×白色母牛

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列与基因相关的知识描述中，正确的是（　　）
    A、基因内增加一个碱基对，只会改变肽链上一个氨基酸
    B、无法进行基因交流的生物之间一定存在生殖隔离
    C、基因重组可能改变DNA分子的碱基序列
    D、目的基因只能从相应环境生物细胞的DNA获取

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    减数分裂和有丝分裂相比，减数分裂特有的现象是（　　）
    A、着丝点分裂
    B、出现纺锤体
    C、同源染色体的分离
    D、DNA复制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某人血糖调节的部分过程，抗体1和抗体2都能与相关受体结合导致调节异常，下列说法错误的是（　　）
    A、葡萄糖和胰岛素作用于相关细胞都是通过与细胞表面的受体结合完成的
    B、两种抗体都能引起血糖浓度升高，这在免疫学中称为自身免疫病
    C、两种抗体引起血糖升高都可以通过注射胰岛素缓解症状
    D、由图看出糖尿病并不都是胰岛素分泌不足造成的

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