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(2015秋•高安市校级期中)科学家以萤火虫为材料,分离出了发光物质﹣荧光素以及荧光素酶.在有氧的条件下,只要有ATP,荧光素酶就能催化荧光素的氧化而发出光.从萤火虫中分离得到的荧光素和荧光素酶一直用于ATP的定量检测.下列关于人体内ATP的叙述中,不正确的是( )

A.ATP的分子简式可以表达为A﹣P~P~P,任意一高能磷酸键断裂,形成A﹣P~P为二磷酸腺苷

B.在线粒体中大量产生ATP时,一定伴随着氧气的消耗

C.在生命活动旺盛的细胞中,线粒体和ATP的含量都较多

D.人体内ATP中高能磷酸键中的能量最终来自植物吸收的光能

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.回答有关动植物生命活动调节的实验研究问题:

科研人员在黑暗环境中培养水平放置的豌豆种子,获得图1所示豌豆幼苗,研究生长素(IAA)对植物背地(向上)生长的影响.
(1)豌豆幼苗中合成IAA的主要部位是幼苗的幼叶(顶端).
(2)实验一、科研人员切取幼苗的AB段(上胚轴),分别检测P侧和D侧的IAA含量.结果发现P侧的IAA浓度较高,推测该侧细胞的伸长
生长较快,导致上胚轴向上弯曲,表现出背地性.
(3)实验二、科研人员将若干幼苗分为两组,每一组切取AB段并纵剖为P侧和D侧两部分,将其中一组B端插入含有14C-IAA溶液的试管中,另一组A端插入.6h后分别测定两组不接触14C-IAA溶液一端的14C-IAA相对浓度,结果如图2.A端插入和B端插入结果相比较,说明IAA(生长素)极性运输强于非极性运输,并且P侧运输能力较强.
图3甲为人体手背皮肤(A)接受一定刺激后引起肱二头肌(E)发生收缩而产生屈肘动作的神经传导路径示意图.图3乙为图甲中某部分结构放大图,据图回答问题:
(4)当兴奋在B上传导时,兴奋部位的膜内侧电位变化为负电位→正电位(由负变正).
现切断Ⅰ处,在Ⅱ处施加适宜的电流刺激,则在A、B、C、D、E中能测到电位变化的有D、E.
(5)吗啡有镇痛作用,原因是吗啡能和图乙中[③]突触后膜上的特异性受体结合使其失去与神经递质结合的能力,从而阻断了兴奋的传递.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省保山市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•保山校级期末)免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能.下列有关叙述,不正确的是( )

A.非特异性免疫是与生俱来的一种天然防御功能

B.能特异性识别抗原的细胞有:吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞

C.一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合

D.免疫调节是依靠免疫系统来实现的

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省保山市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•保山校级期末)下列关于种群、群落和生态系统的叙述中,不正确的是( )

A.生态系统中的组成成分越多,其抵抗力稳定性越高

B.种群数量增加至K值时,其种群的出生率为零

C.人类活动可影响群落演替的速度和方向

D.建立大熊猫自然保护区有利于提高其环境容纳量

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆石河子一中高二上9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•安阳校级期末)关于细胞癌变、衰老的叙述,正确的是( )

A.癌细胞的细胞膜上糖蛋白的含量比正常细胞的多

B.多细胞生物细胞的衰老不等同于机体的衰老

C.衰老的细胞内,酶的活性降低,细胞核体积缩小

D.癌细胞与正常细胞相比,遗传物质不一定发生改变

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆石河子一中高二上9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•抚州校级月考)下列有关细胞呼吸的叙述,其中正确的是( )

A.无氧、干燥的环境细胞呼吸最弱,有利于果蔬储藏

B.水稻根部主要进行无氧呼吸,以适应缺氧环境

C.马拉松比赛中人体主要是从分解有机物产生乳酸的过程中获得能量

D.用玉米经酵母菌发酵产生酒精来替代汽油,主要利用了酵母菌的无氧呼吸

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆石河子一中高二上9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2013秋•邵东县校级期中)具有一对相对性状的杂合子,要使其后代中出现的纯合子占总数的95%以上时,至少要自交几代后能达到目的( )

A.3 B.4 C.5 D.6

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆石河子一中高二上9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(1995•上海)下列各组生物性状中属于相对性状的是( )

A.番茄的红果和圆果 B.水稻的早熟和晚熟

C.绵羊的长毛和细毛 D.棉花的短绒和粗绒

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.在遗传物质探究历程中,肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌实验的相同之处是(  )
A.实验材料肺炎双球菌和噬菌体都是原核生物
B.实验思路都是设法将物质分开,单独观察其作用
C.实验方法都是同位素标记法
D.实验结论都是DNA是主要的遗传物质

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