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图1为细胞膜结构及物质跨膜运输过程图,图2为某物质运输速率与耗氧量的关系,下列说法错误的是(  )
A、图1中A和C组成的结构参与细胞间信息传递过程
B、甘油和脂肪酸进入细胞的过程对应图1中过程a
C、人体小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖体现了细胞膜的流动性
D、图2中P点的限制因素是载体的数量
考点:物质进出细胞的方式的综合
专题:
分析:图1:A表示蛋白质,B表示磷脂双分子层,C表示多糖(位于膜外).a的物质运输动力是浓度差,不需要载体和能量,属于自由扩散;b的物质运输方向是高浓度运输到低浓度,需要载体,不需要能量,属于协助扩散;c需要需要载体,需要能量,是主动运输.
图2随着氧气浓度的增加,物质运输速率先增加后稳定,说明在主动运输,P点受载体的数量的限制.
解答: 解:A、图1中A表示蛋白质,C表示多糖,由蛋白质和多糖构成的糖蛋白具有识别功能,所以能参与细胞间信息传递过程,A正确;
B、甘油和脂肪酸进入细胞的方式自由扩散,对应图1中的a,B正确;
C、人体小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖体现了细胞膜的选择透过性,C错误;
D、图2随着氧气浓度的增加,物质运输速率先增加后稳定,说明在主动运输,P点受载体的数量的限制,D正确.
故选:C.
点评:本题考查物质跨膜运输的方式和影响因素,意在考查学生的识图和判断能力,主要通过浓度梯度、能量和载体几个角度分析,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为反射弧结构示意图,下列有关说法不正确的是(  )
A、由ABCDE组成了一个完整的反射弧
B、在反射弧上传导的信号全部是电信号
C、图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的
D、若从①处剪断神经纤维,刺激③处,效应器仍能产生反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

图①为某种动物细胞分裂过程示意图,图②为该动物每条染色体上DNA含量在细胞周期中的变化,则下列说法正确的是(  )
A、①中含有8条染色单体和2个四分体
B、图①中细胞开始出现纺锤体和染色体
C、图②中ab段细胞中DNA因复制而加倍
D、图②中ef段变化的原因是细胞膜缢裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列三种曲线图,从不同侧面揭示了酵母菌在有条件下的增长规律,以下相关分析错误的是(  )
A、若要得到大于图1中b点所示的酵母菌种群个体数,必须改变其生存环境
B、图1、2、3中的b、c、f都可以表示种群的环境容纳量
C、图1中a点和图3中的点e与图2中的点c具有关联性
D、图1中的b点和图3中的点f与图2中的点d具有关联性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酶的表述,全面而准确的是(  )
A、酶的物质属性是蛋白质
B、对生物化学反应起催化作用的物质就是酶
C、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物
D、唾液淀粉酶随唾液入人的胃后催化效率将有所提高

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体局部内环境示意图.以下叙述正确的是(  )
A、长途行军时脚底磨出了水泡,水泡中的液体主要是A液
B、图中的A液、B液、C液的成分相同
C、图中的A液、B液、C液共同构成体液
D、A液中的O2进入3中参与细胞呼吸至少要通过5层生物膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为RrDd(独立遗传)的某动物的一个卵原细胞,经减数分裂后形成的三个极体的基因组成为Rd、rD、Rd,那么卵细胞的基因组成应该是(  )
A、RDB、RdC、rDD、rd

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示物质跨膜转运的一种方式.据图分析错误的是(  )
A、这种转运方式可顺浓度梯度进行
B、葡萄糖是以这种方式进入红细胞的
C、细胞产生的能量增加会提高物质的转运速率
D、载体蛋白在物质转运过程中形状会发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中A与B表示人体细胞内两种重要的有机物,据图回答下列问题.

(1)生物体中组成A的a约有
 
种,但在细胞内每种a的数目成百上千,a分子形成多肽链时,不同种类a的
 
千变万化,多肽链的盘曲、折叠方式及其形成A的
 
千差万别,因此A分子的结构极其多样,从而在细胞中承担多种功能.
(2)有部分病毒(HIV、SARS等)的遗传物质和人及大多数生物不同,如果用B表示这些病毒的遗传物质,则b的具体名称是
 

(3)健康人尿液中无A物质,而肾炎病人有.检测病人尿液是否有A物质,可帮助医生确诊肾炎.检测时,应选用的试剂是
 
,它与A物质发生作用,产生
 
色反应.

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