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关于生长素的说法,有误的是(  )
A、无论浓度怎样,生长素都可以促进植物的生长
B、既能促进生根,也能抑制生根
C、既能促进发芽,也能抑制发芽
D、既能防止落花落果,也能疏花疏果
考点:生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育;特点:具有双重性即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
解答: 解:A、生长素的生理作用具有两重性,高浓度将抑制生长,A错误;
B、生长素既能促进生根,也能抑制生根,B正确;
C、生长素既能促进发芽,也能抑制发芽,C正确;
D、生长素既能防止落花落果,也能疏花疏果,D正确.
故选:A.
点评:本题考查了生长素生理作用的两重性,要求考生明确生长素虽具有促进生长的作用,但是浓度过高之后反而会抑制生长.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某植物的花色有紫色、红色和白色三种类型,下表为该植物纯合亲本间杂交实验的结果,请分析回答:
亲本F1F2
1白花×红花紫花紫花:红花:白花=9:3:4
2紫花×红花紫花紫花:红花=3:1
3紫花×白花紫花紫花:红花:白花=9:3:4
(1)该性状是由
 
对独立遗传的等位基因决定的,且只有在
 
种显性基因同时存在时才能开
 
花.
(2)若表中红花亲本的基因型为aaBB,则第1组实验中白花亲本的基因型为
 
,F2表现为白花的个体中,与白花亲本基因型相同的占
 
;若第1组和第3组的白花亲本之间进行杂交,后代的表现型应为
 

(3)若第3组实验的F1与某纯合白花品种杂交,请简要分析杂交后代可能出现的表现型比例及相对应的该白花品种可能的基因型:
①如果杂交后代紫花与白花之比为1:1,则该白花品种的基因型是
 

②如果
 
,则该白花品种的基因型是aabb.

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科目:高中生物 来源: 题型:

质膜具有一定的流动性,又比较坚实.质膜比较坚实的原因是(  )
A、脂双层内部有胆固醇
B、脂双层内部有蛋白质
C、脂双层内外表面有胆固醇
D、脂双层内外表面有蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对激素的应用说法正确的是(  )
A、正常人通过口服肾上腺素可以导致代谢旺盛
B、服用胰岛素可用于治疗重度糖尿病
C、正常人口服甲状腺激素不会导致甲亢症状
D、给正常人注射促甲状腺激素会使促甲状腺激素释放激素在血浆中含量上升

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲是缩手反射的相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图,图丙表示三个神经元及其联系,据图回答下列问题:

(1)图甲中f表示的结构是
 
,图乙是图甲中
 
(填字母)的亚显微结构放大模式图,图乙中的B是下一个神经元的
 

(2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是
 
.兴奋不能由B传到A的原因是
 

(3)图丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为
 
.若刺激图丙中b点,图中
 
点可产生兴奋,图丙中共有突触
 
个.
(4)图乙中神经递质由A细胞合成,经过
 
包装加工,形成突触小泡,突触小泡再与
 
融合,通过A细胞的
 
作用,进入突触间隙.
(5)突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合,引起B细胞产生
 
,使突触后膜的电位发生变化.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为进行性肌营养不良遗传病的系谱图,该病为X染色体上的隐性遗传病,7号的致病基因来自于(  )
A、1号B、2号C、3号D、4号

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科目:高中生物 来源: 题型:

中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程.请回答下列问题.
(1)需要tRNA和核糖体同时参与的过程是
 
(用图中的字母回答).
(2)对于真核生物来说,a过程发生在细胞分裂的
 
期,基因突变发生于
 
过程中(用图中的字母回答).
(3)在真核细胞中,a和b两个过程发生的主要场所是
 
,也可发生在
 
中,d过程需要
 
酶.
(4)能特异性识别信使RNA上密码子的是
 

(5)在人体内不存在中心法则中的
 
过程(用图中的字母回答).

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪些试剂在两个实验中的作用不同(  )
A、酒精在“观察植物细胞有丝分裂”和“检测生物组织中的脂肪”中的作用
B、CuSO4在“检测生物组织中的还原糖”和“检测生物组织中的蛋白质”中的作用
C、盐酸在“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目的变化”中的作用
D、H2O在“提取纯净的动物细胞膜”和“观察叶绿体”中的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为正常人体内肝细胞与内环境之间物质交换的示意图,其中①②③④分别表示体液的成分,下列有关说法错误的是(  )
A、③指的是细胞内液,存在于细胞内,约占体液的
2
3
B、体液①中含有胰岛素和血浆蛋白
C、图中②③构成了肝细胞生存的直接内环境
D、正常情况下,①②④的化学成分和理化性质保持动态平衡

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