A. | 当X<5Y时生态系统的稳定性就可能遭到破坏 | |
B. | 鸟增加能量Z最多需植物提供能量110Z | |
C. | X、Y、Z之间存在着X>Y+Z的关系 | |
D. | X>Y>Z的主要原因是部分能量通过各营养级生物的呼吸作用以热能形式散失了 |
分析 分析题图:图示是一个食物网,其中植物是生产者,处于第一营养级;昆虫是初级消费者,处于第二营养级;鸟是初级和次级消费者,处于第二和第三营养级.据此答题.
解答 解:A、相邻两个营养级的能量传递效率为10%-20%,当X<5Y时生态系统的稳定性就可能遭到破坏,A正确;
B、鸟增加能量Z最多需植物提供能量Z÷10%÷10%=100Z,B错误;
C、X、Y、Z之间存在着X>Y+Z的关系,C正确;
D、X>Y>Z的主要原因是部分能量通过各营养级生物的呼吸作用以热能形式散失了,D正确.
故选:B.
点评 本题结合某食物网图解,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的组成成分和营养结构,掌握生态系统中能量流动的过程、特点及能量传递效率的相关计算,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2016届湖南省衡阳市高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为渗透作用的两组实验(A代表某种低浓度蔗糖溶液,B, C代表两种高浓度蔗糖溶液)。开始时如图一,过一段时间后结果如图二,漏斗管内液面不再发生变化,H1, H2表示漏斗管内液面与烧杯中液面的高度差。下列说法错误的是
A.图一中B的浓度大于C的浓度
B.图二中两漏斗中B、C的浓度相等
C.图一A溶液中水分子扩散到B的速率大于A中水分子扩散到C的速率
D.图二A中水分子扩散到B的速率等于B中水分子扩散到A的速率
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可用紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞做材料 | |
B. | 可验证细胞的死活 | |
C. | 可验证细胞壁与原生质层的伸缩性大小 | |
D. | 原生质层相当于一层半透膜 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 紫外线、X射线及其他辐射能损伤细胞内的DNA,并遗传给后代 | |
B. | 女性的色盲基因只能来自父亲,再传给儿子,这种特点叫交叉遗传 | |
C. | 若用35S标记噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,则离心管中沉淀物的放射性高 | |
D. | 染色体结构的改变会使染色体上的基因数目或排列顺序发生改变 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
温度 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | 第6次 | 第7次 | 第8次 |
0h | 24h | 48h | 72 h | 96 h | 120 h | 144 h | 168h | |
15℃ | 0.8 | 3.0 | 3.8 | 4.6 | 4.0 | 3.2 | 2.8 | 2.5 |
20℃ | 0.8 | 5.0 | 5.3 | 4.2 | 2.1 | 1.2 | 0.8 | 0.6 |
25℃ | 0.8 | 5.2 | 5.6 | 4.6 | 2.0 | 1.0 | 0.6 | 0.2 |
30℃ | 0.8 | 4.9 | 5.5 | 4.8 | 2.2 | 1.3 | 0.7 | 0.5 |
35℃ | 0.8 | 1.5 | 1.8 | 2.0 | 2.2 | 1.3 | 0.8 | 0.6 |
A. | 本实验中存在对照 | |
B. | 在15~35℃温度区域内,随着培养时间的延长,酵母菌的种群数量均先升后降 | |
C. | 在25℃培养条件下,种群数量出现了“S”型增长趋势 | |
D. | 在25℃的培养条件下种群能达到的K值最大,为5.6×106个/mL |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突触传递的方向与突触小泡和受体相关 | |
B. | 过程②中神经递质的释放需要ATP供能 | |
C. | 过程③实现电信号向化学信号的转变 | |
D. | 若突触后膜为肌膜,则肌膜的动作电位要传到肌纤维内部,肌肉才会收缩 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com