分析 秃头褐眼的男人(S_B_)和蓝眼非秃头的女人(_sbb)婚配,生下一个蓝眼秃头的女儿(SSbb)和一个非秃头褐眼的儿子(ssB_),由此可推知,秃头褐眼男人的基因型为SsBb,蓝眼非秃头女人的基因型为Ssbb,非秃头褐眼儿子的基因型为ssBb.
解答 解:(1)由以上分析可知,这对夫妇的基因分别是SsBb,Ssbb.
(2)这对夫妇的基因型为SsBb、Ssbb,他们生下非秃头褐眼女儿的基因型为_sBb,可能是SsBb或ssBb.
(3)这对夫妇的基因型为SsBb、Ssbb,他们新生儿子的基因型与父亲相同的几率为$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$,他们新生女儿的基因型与母亲相同的几率是$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$.
(4)由以上分析可知这个非秃头褐眼儿子的基因型为ssBb,其将来与一个蓝眼秃头的女子(SSbb)婚配,后代的基因型为SsBb、Ssbb,若是男孩则表现为褐秃、蓝秃;若是女孩则表现为褐非秃、蓝非秃.他们生一个秃头褐眼(SsBb)的儿子的几率是$\frac{1}{2}×1×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$.他们连续生三个都是非秃头蓝眼的女儿的几率是${(\frac{1}{2}×\frac{1}{2})}^{3}$=$\frac{1}{64}$.
故答案为:
(1)SsBb Ssbb
(2)SsBb或ssBb
(3)$\frac{1}{4}$ $\frac{1}{4}$
(4)褐秃(儿)、蓝秃(儿) 褐非秃(女)、蓝非秃(女) $\frac{1}{4}$ $\frac{1}{64}$
点评 本题考查基因自由组合定律的实质及应用,要求考生掌握基因自由组合定律的实质,能根据题干信息准确判断这对夫妇及儿子的基因型,能熟练运用逐对分析法计算相关概率,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 视觉性语言中枢 | B. | 运动性性语言中枢 | ||
C. | 听觉性语言中枢 | D. | 书写性语言中枢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4条 | B. | 2条 | C. | 3条 | D. | 0条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 维持内环境渗透压的稳定 | B. | 补充体内水分 | ||
C. | 补充无机盐 | D. | 补充体内的营养物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图2显示的碱基排列顺序是GATGCGTTCG | |
B. | 图1与图2显示的片段所在的DNA中$\frac{(A+C)}{(T+G)}$值一样 | |
C. | 图1所示碱基序列所对应的DNA片段第n次复制需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸4×2n-1个 | |
D. | 图1碱基序列所在的基因控制合成的多肽中至少有氨基酸3个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 浆细胞、效应T细胞核中一般不发生①④⑤过程 | |
B. | 需要以尿嘧啶核糖核苷酸为原料的过程有②⑤ | |
C. | ①过程以DNA两条链作为模板,②过程以DNA一条链中的某些片段作为模板 | |
D. | 依据②③过程的原理,人们可根据蛋白质分子结构推出细胞内相应基因的碱基序列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 图1中的B组细胞位于图3中的乙~丙段,细胞中发生的主要变化是DNA复制和有关蛋白质的合成 | |
B. | C组的细胞都位于图3的乙~丙段 | |
C. | 要获得图2所示的结果,用睾丸作为研究对象比卵巢所得结果更可靠 | |
D. | 图2中,D组表示精细胞,E组表示精原细胞,也可以表示次级精母细胞 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2011秋•天津校级期末)在探索遗传本质的过程中,科学发现与研究方法相一致的是( )
①1866年孟德尔豌豆杂交实验,提出遗传定律②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上.
A.①假说﹣演绎法 ②假说﹣演绎法 ③类比推理法
B.①假说﹣演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法
C.①假说﹣演绎法 ②类比推理法 ③假说﹣演绎法
D.①类比推理法 ②假说﹣演绎法 ③类比推理法
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血液中甘油三酯的来源主要是食物的分解吸收和肝细胞的合成 | |
B. | 人体内甘油三酯的运输携带者主要是乳糜微粒和极低密度脂蛋白 | |
C. | 人体内甘油三酯的去路是分解成甘油和脂肪酸后氧化分解供能 | |
D. | 能促进图中①过程的激素是胰岛素,能促进②和④过程的是胰高血糖素和肾上腺素 |
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