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    病原微生物所产生的干扰机体细胞和组织生理作用的物质是：

    A ．毒素      B ．细菌素    C ．抗生素    D ．干扰素

    A


    解析:

    毒素具有干扰机体细胞和组织的生理作用；细菌素是某些细菌在代谢过程中通过核糖体合成机制产生的一类具有抑菌活性的多肽；抗生素是抑制细菌生长的物质；干扰素是效应T细胞产生的抑制病毒增殖的物质。

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    病原微生物所产生的干扰机体细胞和组织生理作用的物质是：

    A ．毒素      B ．细菌素    C ．抗生素    D ．干扰素

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年天津市高三第一次月考生物试卷 题型：综合题

    利用纤维素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案，并回答相关问题。

    实验目的：比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。

    实验材料：三种微生物（A～C）培养物的纤维素酶提取液，提取液中酶蛋白浓度相同。

              斐林试剂甲液、斐林试剂乙液

    实验步骤：

    （1）取四支试管，分别编号。

    （2）在下表各列的一个适当位置，填写相应试剂的体积量，并按表内要求完成相关操作。

    试管号

    1

    2

    3

    4

    蒸馏水

    1.4

    1.4

    1.4

     

    pH7.5的缓冲液

     

    0.2

    0.2

    0.2

    纤维素悬浮液

    0.3

    0.3

     

    0.3

    微生物A提取液

    0.1

     

     

     

    微生物B提取液

     

     

     

     

    微生物C提取液

     

     

    0.1

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    （3）将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时。

    （4）在上述四支试管中                                                   

    （5）观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅。

    实验结果：

    试管号

    1

    2

    3

    添加提取液

    微生物A提取物

    微生物B提取物

    微生物C提取物

    颜色深浅程度

    ＋

    ＋＋＋

    ＋＋

     

     

     

     

    分析讨论：

    （1）该实验中的自变量是                            ，因变量                       ，因变量的呈现方法是                         。

    （2）上述结果表明：不同来源的纤维素酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同。若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异，其可能原因是（写出最有可能的两点）                            ，                                             。

    （3）经同学们的分析及对实验个别步骤作出的恰当修改，重新实验，大家都获得了与预期相符合的实验结果。最后，老师又提出一个新问题：“假如该实验时间过长，空气中的CO2溶入样本中的量足以被检测剂检测出，为了提高实验的科学性，排除干扰因素带来的实验误差，你如何解决?”请写出解决措施。                                            。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    病原微生物所产生的干扰机体细胞和组织生理作用的物质是：


    1. A.
      毒素
    2. B.
      细菌素
    3. C.
      抗生素
    4. D.
      干扰素

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    科目：高中生物 来源：天津月考题 题型：实验题

    利用纤维素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案，并回答相关问题。
    (1)实验目的：比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。
    (2)实验材料：三种微生物(A～C)培养物的纤维素酶提取液，提取液中酶蛋白浓度相同。斐林试剂甲液、斐林试剂乙液
    (3)实验步骤：
    ①．取四支试管，分别编号。
    ②．在下表各列的一个适当位置，填写相应试剂的体积量，并按表内要求完成相关操作。
    ③．将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时。
    ④．在上述四支试管中______________。
    ⑤．观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅。
    (4)实验结果：
    (5)分析讨论：
    ①．该实验中的自变量是________，因变量______，因变量的呈现方法是______。
    ②．上述结果表明：不同来源的纤维素酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同。若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异，其可能原因是____________、____________(写出最有可能的两点)。
    ③．经同学们的分析及对实验个别步骤作出的恰当修改，重新实验，大家都获得了与预期相符合的实验结果。最后，老师又提出一个新问题：“假如该实验时间过长，空气中的CO2溶入样本中的量足以被检测剂检测出，为了提高实验的科学性，排除干扰因素带来的实验误差，你如何解决?”请写出解决措施。_________________。

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