分析 1、分析题图:低血糖、运动等可刺激细胞a、细胞b分别产生生长激素释放素和生长激素抑制激素,生长激素释放素促进垂体产生生长激素,生长激素抑制激素抑制垂体产生生长激素,生长激素抑制葡萄糖的利用,和胰高血糖素共同调节血糖浓度.
2、激素作用特点:a、微量高效.b、通过体液运输.c、作用于靶器官、靶细胞.
解答 解:(1)细胞a、细胞b分别产生生长激素释放素和生长激素抑制激素,生长激素释放素促进垂体产生生长激素,生长激素抑制激素抑制垂体产生生长激素,二者是拮抗作用,hGH在人体内含量很少,但是其具有高效性,在生命活动调节中具有显著作用.
(2)生长激素通过体液或血液运输到全身各处,通过作用于靶细胞上的特异性受体而调节细胞代谢,比如物质的吸收和合成.
(3)看图可知:生长激素抑制葡萄糖的利用,能够升高血糖浓度,胰岛A细胞分泌胰高血糖素.
(3)胸腺分化产生T细胞.
故答案为:
(1)拮抗 高效性
(2)体液或血液 特异性受体
(3)升高 胰岛A细胞
(4)T细胞
点评 本题主要考查生长激素的分泌和调节,关键是弄清各激素对于垂体的作用,明确激素调节的特点,正确的分析图中信息是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省高三10月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响,某同学用乙醇提取叶绿体色素,用石油醚进行纸层析,如图为滤纸层析的结果(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带)。下列叙述正确的是
A.强光下的幼苗相比正常光照下的绿色更深
B.强光照可能抑制叶绿素的合成,促进类胡萝卜素的合成
C.四种色素在层析液中溶解度大小是I<Ⅱ<Ⅲ<Ⅳ
D.色素分离过程中如果滤液线触及石油醚,会缩短得到四条色素带的时间
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减数分裂更容易产生基因突变 | |
B. | 减数分裂更容易发生染色体变异 | |
C. | 有性生殖产生新的基因组合机会多 | |
D. | 有性生殖更易受环境影响而发生变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜上的蛋白质一定是细胞间信息交流所必需的结构 | |
B. | 细胞核与细胞质中信息交流都是通过主动运输来完成的 | |
C. | 高尔基体在行使功能时通常伴随生物膜成分的更新 | |
D. | 细胞内的所有生物膜都直接参与分泌蛋白的加工和运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 跳水运动员作出复杂的动作,只是通过神经调节完成的 | |
B. | 神经系统的某些细胞也能分泌激素 | |
C. | 激素只能运输到特定的靶细胞、靶器官 | |
D. | 人体自身的组织和细胞不可能成为抗原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体是细胞的“动力车间”,细胞的有氧呼吸都在线粒体内完成 | |
B. | 人的每一个细胞中都有一个中心体 | |
C. | 植物细胞不一定含有大液泡和叶绿体 | |
D. | 核糖体内含有脂质、蛋白质,还含有少量糖类 |
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