练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    17．如图是探究酵母菌呼吸作用方式的实验，以下说法正确的是（　　）
    A．实验前必须进行装置的气密性检验
    B．实验前D瓶应封口放置一段时间后再与E瓶连接
    C．实验前应做预实验以确定酵母菌的适宜用量
    D．相同时间内C、E瓶中浑浊程度相同

    分析 根据题意和图示分析可知：装置一是探究酵母菌有氧呼吸方式的，其中质量分数为10%的NaOH的作用是吸收除去空气中的二氧化碳，澄清石灰水是检测有氧呼吸产生的二氧化碳；装置二是探究酵母菌无氧呼吸方式的，其中澄清石灰水是检测无氧呼吸产生的二氧化碳．

    解答 解：A、由于乙装置是探究酵母菌无氧呼吸的，因此实验前必须进行装置的气密性检验，A正确；
    B、由于D瓶上方有一定的空隙，其中还有少量的氧气，D瓶封口放置一段时间后，酵母菌会将瓶中的氧气消耗完．再连通E瓶，就可以确保通入澄清石灰水的CO2是酵母菌的无氧呼吸所产生的，B正确；
    C、如果酵母菌数量过少，反应过慢，会导致实验现象不够明显，因此实验前应做预实验以确定酵母菌的适宜用量，C正确；
    D、由于有氧呼吸过程中一分子葡萄糖等释放6分子的二氧化碳，而无氧呼吸只释放2分子的二氧化碳，因此相同时间内C瓶中浑浊程度高，D错误．
    故选：ABC．

    点评 本题结合实验装置图，考查探究酵母菌细胞呼吸方式的实验，解答本题的关键是实验装置图的分析，要求考生理解和掌握该实验的原理，明确图中各种试剂的作用和呼吸产物的鉴定方法，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图是果蝇细胞分裂示意图，请回答：

    （1）若图Ⅳ是果蝇细胞分裂过程中，部分染色体的示意图，则该图表示的过程应该在方框①（填①或②）的位置．
    （2）若图Ⅳ中染色体的基因组成是AaBb，图Ⅲ中a的基因组成是ab，则与a同时生成的b、c、d的基因组成依次是ab、AB、AB．
    （3）已知果蝇的红眼（W）对白眼（w）显性，这对基因位于X染色体上．若图Ⅲ中的a与一只异性红眼果蝇产生的配子结合发育成一只白眼雄果蝇，则b与该红眼果蝇产生的配子结合发育成的果蝇基因型为XWY或XwY．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．分析图形所表示的生物学意义，回答有关问题：

    （1）A图中代表水稻等农作物的曲线是b；B图中若a是某微生物的生长曲线，则b代表次级 代谢产物的积累量，在微生物生长的稳定期期大量积累该代谢产物．
    （2）在C图表示的过程中，害虫抗药性个体增多，发生了进化，其实质是种群基因频率发生定向改变．D图中，某激素是指胰岛素．
    （3）E图中，阴生植物的b点值一般比阳生植物的低（小）．根据F图中信息，我们把苹果贮藏室的氧气应调整到b点对应的浓度，此时有（有/没有）无氧呼吸作用．
    （4）G图表示杂合子连续自交若干代，后代中纯合子个体所占比例；H图中种群的增长速率最大时对应的种群密度是$\frac{K}{2}$．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．抗菌药物不同其抗菌机理也各不相同．环丙沙星能抑制细菌DNA解旋酶的活性（促进DNA螺旋化），红霉素能与核糖体结合，利福平能抑制RNA聚合酶的活性．已知图中的X呈单链结构，箭头代表生理活动或结合过程．请分析回答：
    （1）在含有环丙沙星的培养基与不含环丙沙星的培养基中生长的细菌，前者基因突变的频率会下降，原因是环丙沙星抑制DNA解旋，影响DNA的复制．
    （2）如果Z的单体是氨基酸，细菌在含有红霉素的培养基中生长，Z的合成受到严重影响，则X和Y分别是mRNA，核糖体．
    （3）如果Z是附着在内质网表面的细胞器，Y是氨基酸．在含有利福平的培养基中生长的细菌体内游离的Y数量将增加，X最可能是tRNA．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于生态系统信息的描述，正确的是（　　）
    A．信息可以调节生物种间关系
    B．信息只能沿食物链从低营养级向高营养级传递
    C．生态系统的物理信息都来源于无机环境
    D．植物只能感受生态系统中的化学信息

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列物质中，不属于抗原的是（　　）
    A．异型红细胞B．侵入体内的病毒
    C．移植的异体组织或器官D．对某种疾病有抗性的球蛋白

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016-2017河北省新高二上周练（三）生物（解析版） 题型：选择题

    下图为噬菌体感染细菌后，细菌内放射性RNA与噬菌体DNA及细菌DNA的杂交结果。下列有关叙述错误的是

    A．可在培养基中加入3H-尿嘧啶用以标记RNA

    B．参与分子杂交的放射性RNA为相应DNA的转录产物

    C．第0min时，与DNA杂交的RNA来自噬菌体及细菌DNA的转录

    D．随着感染时间增加，噬菌体DNA的转录增加，细菌DNA转录受到抑制

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图表示叶绿体中色素吸收光能的情况．下列叙述正确的是（　　）

    ①晚间550nm波长绿光照射行道树，目的是通过光合作用增加氧气量  
    ②白光中450nm波长的光比白光更利于提高光合作用强度
    ③纸层析分离的色素带中叶绿素a最宽
    ④土壤中缺乏镁时，420～470nm波长的光的利用量显著减少
    ⑤由550nm波长的光转为670nm波长的光后，叶绿体中C3的量减少．
    A．①②⑤B．②③④C．②④⑤D．③④⑤

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗，一段时间后，测定培养液中各种离子的浓度，结果如图1所示．图2表示植物根细胞对离子的吸收速率与氧气浓度之间的关系．据图不能体现的信息是（　　）
    A．由图1可知，水稻对SiO32-需求量最大，番茄对SiO32-需求量最小
    B．图1水稻培养液里的Ca2+浓度高于初始浓度，说明水稻不吸收Ca2+
    C．由图2可知，植物根细胞吸收离子的方式为主动运输
    D．图2中b点开始，离子吸收速率主要是受载体数量的限制

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案