下列有关实验试剂或实验方法的叙述中正确的是
A.植物的生长素和人的胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应 |
B.制作生态瓶时,应定时向瓶内通气,保证生物的有氧呼吸 |
C.使用适宜浓度的硝酸钾溶液观察到洋葱表皮细胞的质壁分离现象后,不滴加清水也能观察到质壁分离复原现象 |
D.鉴定可溶性还原糖时,先加入斐林试剂甲液摇匀后,再加乙液,然后水浴加热 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下面有关基因、蛋白质和性状三者间关系的叙述中,正确的是
A.基因与性状之间是一一对应的关系 |
B.一般来说,生物体的性状受基因和环境的共同影响 |
C.生物体的性状完全由基因控制 |
D.基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关蛋白质结构、功能多样性的说法正确的是:( )
A.蛋白质结构的多样性与构成蛋白质的氨基酸的种类、数目和空间结构有关。 |
B.已知某化合物具有催化功能,可以推断此物质为蛋白质。 |
C.有些蛋白质具有防御功能,如抗体;有些蛋白质具有接受信息的功能,如受体。抗体与受体都具有专一性。 |
D.蛋白质空间结构的改变,不会影响其生物活性。 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图所示为物质进出细胞的三种方式,下列说法不正确的是
① ② ③
A.①可代表小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖 |
B.K+和葡萄糖分别以②、①方式进入红细胞 |
C.胰岛B细胞分泌胰岛素是通过③方式进行 |
D.细胞衰老,其细胞膜通透性改变,物质运输的功能降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
右图示有捕食关系的两个种群。下列相关叙述错误的是
A.通过捕食, 甲种群的能量可以流向乙种群 |
B.甲种群可以调节乙种群的个体数量 |
C.甲种群对乙种群的进化起抑制作用 |
D.甲乙种群相互选择共同进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
生物进化的实质是种群基因频率的定向改变。某昆虫的体色黑色(B)对灰色(b)为显性。生活在某一个区域内的该昆虫种群,原来B与b的基因频率各为50%,后来该区域煤烟污染严重,若干年后发现B的基因频率为90%,b的基因频率为10%。由此可推断
A. 该种群发生了进化 B. 该种群没有发生进化
C. 该种群产生了新物种 D. 该种群产生了生殖隔离
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
基因工程能够定向改变生物的某些性状,目前已应用于医药卫生、农业生产和环境保护等方面。下列属于基因工程应用的实例是
A.无子西瓜 | B.四倍体葡萄 | C.试管婴儿 | D.转基因抗虫棉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下面对生物细胞中常见大分子物质的叙述不合理的是( )
A.信使RNA上相邻的三个碱基就是一个密码子
B.在同一生物体内的不同细胞中,DNA分子结构相同,而含有的蛋白质种类可以不同
C.肺炎双球菌转化实验可说明,高温灭活的有荚膜的DNA分子结构未受破坏
D.人类是否患白化病,是由A、A这对等位基因控制着,A与A的本质区别是两者的碱基排序的差异
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