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    I．(10 分)图甲表示生态系统中各成分在碳循环中的关系，图乙为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线。

    (1)图甲中的C主要是营腐生生活的细菌和               ，图甲中的F属于第            营养级，相当于图乙中的                            。(填“甲"“乙"或“丙”)

    (2)图甲中流入D的总能量小于F获得的总能量，主要原因是F获得的能量除了被自身消耗以及未被利用外，还有部分能量被             所利用；若生产者所固定的太阳能总量为m千焦，则图甲中最高营养级生物获得的能量最多为                               。

    (3)种群丙在a、b、c、d四个时期中种群密度最大的是            期，调查该种群密度的方法是                           。

    (4)若图甲表示某一农田生态系统，则在被弃耕后发生的群落演替类型属于                   ，用该生态系统中的秸秆生产“再生纤维共混膜”作为地膜使用，此膜可被图甲中的       (填字母)产生的      酶分解为无机物供植物再利用。

    Ⅱ．(12分)去年6月下旬以来，柄息在某湖区400多万亩湖洲地中的约20亿只东方田鼠，随水位上涨部分内迁。它们四处打洞，啃食庄稼，严重威胁沿湖防洪大堤和近800万亩稻田。

      (1)生态学家研究发现，东方田鼠种群是在围湖造田期间迁入湖洲地的，迁入初期种群数量很少，一个月内随着水稻和芦苇等作物种植面积的不断扩大而迅速增长。根据以上内容回答以下问题：

      ①为研究东方田鼠种群数量的变化规律，生态学家建构了数学模型，其过程如下表。请填写表中b和c空白之处的内容。

    建构数学模型的一般方法

     

        建构东方田鼠种群增长模型的主要步骤

     

    a．观察对象，搜集现实

    信息

     

    a．东方田鼠繁殖能力很强．在最初的一个月内，种群数量每天增加1．47％

     

    b．                 

                         

     

     

     

    b．Nt=N0·λt    (其中，Nt代表t天后东方田鼠的

    数量，t表示天数，λ表示该种群数量是一天前种

    群数量的倍数．N0表示最初的东方田鼠的数量)

    c．通过进一步实验或观

    察等，对模型进行检验或

    修正

     

    c．

                                                                                   

     

     

    ②假设东方田鼠种群迁入初期为3000只，则30天后该种群的数量(N30)为：N30=               只。(用公式表示．不必计算具体结果)

    (2)对于该湖区的鼠患，有人主张投放高毒性的灭鼠药，在短期内迅速杀死大量东方田鼠。请运用所学生物学知识，说出此法不好的两点理由。

    ①                                                                       

    ②                                                                        

    (3)利用生态学观点分析对于东方田鼠怎样处理较为恰当?

                                                                                

     

    【答案】

    I．（1）真菌  二   乙   （2）分解者    m/125  （3）a  标志重捕法 （4）次生演替   C   纤维素酶和果胶酶

    Ⅱ．(1)① b．根据搜集到的现实信息，用适当的数学形式对事物的性质进行表达

              c．跟踪统计东方田鼠的数量，对所建立的数学模型进行检验或修正

           ② N30=3000×(1．0147)30

    (2) 理由： ①会同时杀死其他动物(或降低生  物多样性)；降低生态系统的稳定性；

    ②引起环境污染；

    ③没有被毒死的东方田鼠由于得到了充裕的生活条件而大量繁殖，有再度大爆发鼠患的可能(答出任意两点即可)。

    (3)退田还湖(或控制水稻和芦苇种植面积)；引入天敌；降低环境容纳量。

    【解析】I（1）分解者包括：细菌、真菌、蚯蚓等；图乙为捕食关系的图，判断谁被捕食的方法是，从曲线上看谁先下降谁被吃

         （2）某一个营养级能量一般有四个去处，1呼吸消耗，2被分解者分解，3流入下一营养级，4未被利用的能量

         （3）考查的是种群密度的调查方法，一般调查个体较大且活动的生物用标志重捕法

         （4）“再生纤维共混膜”是答题的要点，其化学成分有纤维素，顾要用纤维素酶才能将其溶解

     

    练习册系列答案
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    (1)图甲中的C主要是营腐生生活的细菌和               ，图甲中的F属于第            营养级，相当于图乙中的                            。(填“甲"“乙"或“丙”)

    (2)图甲中流入D的总能量小于F获得的总能量，主要原因是F获得的能量除了被自身消耗以及未被利用外，还有部分能量被             所利用；若生产者所固定的太阳能总量为m千焦，则图甲中最高营养级生物获得的能量最多为                               。

    (3)种群丙在a、b、c、d四个时期中种群密度最大的是            期，调查该种群密度的方法是                           。

    (4)若图甲表示某一农田生态系统，则在被弃耕后发生的群落演替类型属于                   ，用该生态系统中的秸秆生产“再生纤维共混膜”作为地膜使用，此膜可被图甲中的       (填字母)产生的      酶分解为无机物供植物再利用。

    Ⅱ．去年6月下旬以来，柄息在某湖区400多万亩湖洲地中的约20亿只东方田鼠，随水位上涨部分内迁。它们四处打洞，啃食庄稼，严重威胁沿湖防洪大堤和近800万亩稻田。

      (1)生态学家研究发现，东方田鼠种群是在围湖造田期间迁入湖洲地的，迁入初期种群数量很少，一个月内随着水稻和芦苇等作物种植面积的不断扩大而迅速增长。根据以上内容回答以下问题：

      ①为研究东方田鼠种群数量的变化规律，生态学家建构了数学模型，其过程如下表。请填写表中b和c空白之处的内容。

    建构数学模型的一般方法

        建构东方田鼠种群增长模型的主要步骤

    a．观察对象，搜集现实

    信息

    a．东方田鼠繁殖能力很强．在最初的一个月内，种群数量每天增加1．47％

    b．                 

                         

    b．Nt=N0·λt    (其中，Nt代表t天后东方田鼠的

    数量，t表示天数，λ表示该种群数量是一天前种

    群数量的倍数．N0表示最初的东方田鼠的数量)

    c．通过进一步实验或观

    察等，对模型进行检验或

    修正

    c．

                                                                                   

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    科目：高中生物 来源：2010～2011学年安徽蚌埠二中第二学期高二期中考试生物试卷 题型：综合题

    （每空1分，共10分） 下图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少。请据图作答：

    （1）图甲中，m1、m2表示的能量形式分别为               、                  。通常情况下，位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ，主要原因是           。
    （2）图乙中，若A表示图1中营养级II所摄入的全部能量，则B表示                ，C表示                  。若图甲中营养级I所固定的太阳能总量为y，营养级I、Ⅱ间的能量传递效率是            （用图中所给字母的表达式表示）。
    （3）由乙图可以总结出生态系统能量流动的主要特点是                               。
    （4）若图甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙，构成食物关系如下图。其中，甲能量中比例为x的部分直接提供给丙，则要使丙能量增加
    AkJ，至少需要消耗甲的能量              kJ（用所给字母的表达式表示）。

    （5）生态系统的物质循环和能量流动相互依存，不可分割：物质作为能量的        ，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为            ，使物质能够不断地在生物群落与无机环境间循环往复。

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    科目：高中生物 来源：2009—2010学年度下学期湖北省名校联盟高二期末测试理综生物试题 题型：综合题

    I. （14分）人类有一种遗传病，与该病发生有关的代谢途径如图所示。其中原料I和原料II广泛存在于食物中，产物M是人体正常生命活动所不可缺少的，缺乏时将导致人体患病。已知基因A、a位于第12号染色体上，B、b只位于X染色体上。


    （1）基因A和B的表达要经历             两个环节。基因对性状的控制方式除了图中的方式外，还有一种方式为基因通过控制               从而控制性状。
    （2）患病男性产生的精子的基因型为                        。
    （3）正常男性的基因型共有        (填数字) 种。
    （4）如果一个男性（AaXbY）与一个女性（AaXBXb）结婚,生下一女孩正常的概率为      。
    （5）一正常男性与一患病女性结婚，如果所生小孩无论男女都不患病，则该男性的基因型为              。     
    (6)假定基因A共有90个碱基，则其控制合成的肽链中所含有的氨基酸个数最多为     
    （不考虑终止密码子）。      
    II. (12分)下面图甲是生态系统中碳循环示意图，其中“→”表示碳的流动方向，A-G表示生态系统各成分。图乙表示某生态系统中部分成分间的关系。
                           
    （1）在图乙中，蛇为第           营养级。
    （2）图乙黄雀与蛇的关系是            。
    （3）图甲中的               (填字母)的生态地位相当于图乙中的腐生细菌。
    （4）在B→C间碳以                形式进行流动。
    （5）假设一种生物有多种食物来源时，由上一营养级各生物平均提供食物，能量传递效率为10%，据乙图当蛇增重1㎏时，需要玉米                ㎏。
    （6）玉米地中长了许多杂草后将导致该玉米地的抵抗力稳定性            （选填“上升”/“下降”/“不变”）。

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    科目：高中生物 来源：2010年天津市高考考前生物预测卷 题型：综合题

    I．(10 分)图甲表示生态系统中各成分在碳循环中的关系，图乙为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线。

    (1)图甲中的C主要是营腐生生活的细菌和              ，图甲中的F属于第           营养级，相当于图乙中的                           。(填“甲"“乙"或“丙”)
    (2)图甲中流入D的总能量小于F获得的总能量，主要原因是F获得的能量除了被自身消耗以及未被利用外，还有部分能量被            所利用；若生产者所固定的太阳能总量为m千焦，则图甲中最高营养级生物获得的能量最多为                              。
    (3)种群丙在a、b、c、d四个时期中种群密度最大的是           期，调查该种群密度的方法是                          。
    (4)若图甲表示某一农田生态系统，则在被弃耕后发生的群落演替类型属于                  ，用该生态系统中的秸秆生产“再生纤维共混膜”作为地膜使用，此膜可被图甲中的      (填字母)产生的     酶分解为无机物供植物再利用。高考资源网
    Ⅱ．(12分)去年6月下旬以来，柄息在某湖区400多万亩湖洲地中的约20亿只东方田鼠，随水位上涨部分内迁。它们四处打洞，啃食庄稼，严重威胁沿湖防洪大堤和近800万亩稻田。
    (1)生态学家研究发现，东方田鼠种群是在围湖造田期间迁入湖洲地的，迁入初期种群数量很少，一个月内随着水稻和芦苇等作物种植面积的不断扩大而迅速增长。根据以上内容回答以下问题：
    ①为研究东方田鼠种群数量的变化规律，生态学家建构了数学模型，其过程如下表。请填写表中b和c空白之处的内容。

    建构数学模型的一般方法
    		   建构东方田鼠种群增长模型的主要步骤
    a．观察对象，搜集现实
    信息
    		a．东方田鼠繁殖能力很强．在最初的一个月内，种群数量每天增加1．47％
    b．                 
    		b．Nt=N0·λt    (其中，Nt代表t天后东方田鼠的
    数量，t表示天数，λ表示该种群数量是一天前种
    群数量的倍数．N0表示最初的东方田鼠的数量)
    c．通过进一步实验或观
    察等，对模型进行检验或
    修正
    		c．
    ②假设东方田鼠种群迁入初期为3000只，则30天后该种群的数量(N30)为：N30=" "              只。(用公式表示．不必计算具体结果)
    (2)对于该湖区的鼠患，有人主张投放高毒性的灭鼠药，在短期内迅速杀死大量东方田鼠。请运用所学生物学知识，说出此法不好的两点理由。
    ①                                                                       
    ②                                                                       
    (3)利用生态学观点分析对于东方田鼠怎样处理较为恰当?

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    科目：高中生物 来源：2010～2011学年安徽蚌埠二中第二学期高二期中考试生物试卷 题型：综合题

    （每空1分，共10分） 下图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少。请据图作答：

    （1）图甲中，m1、m2表示的能量形式分别为                、                   。通常情况下，位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ，主要原因是            。

    （2）图乙中，若A表示图1中营养级II所摄入的全部能量，则B表示                 ，C表示                   。若图甲中营养级I所固定的太阳能总量为y，营养级I、Ⅱ间的能量传递效率是             （用图中所给字母的表达式表示）。

    （3）由乙图可以总结出生态系统能量流动的主要特点是                                。

    （4）若图甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙，构成食物关系如下图。其中，甲能量中比例为x的部分直接提供给丙，则要使丙能量增加

    AkJ，至少需要消耗甲的能量               kJ（用所给字母的表达式表示）。

    （5）生态系统的物质循环和能量流动相互依存，不可分割：物质作为能量的         ，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为             ，使物质能够不断地在生物群落与无机环境间循环往复。

     

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