试管号 | GA溶液 | 缓冲液 | 水 | 半粒种子 10个 | 实验步骤 | 实验结果 | |
步骤1 | 步骤2 | ||||||
1 | 0 | 1 | 1 | 带胚 | 25℃保温24 h后去除种子,在各试管中分别加入1 mL淀粉液 | 25℃保温10 min后各试 管中分别加入1 mL碘液, 混匀后观察溶液颜色深浅 | ++ |
2 | 0 | 1 | 1 | 去胚 | ++++ | ||
3 | 0.2 | 1 | 0.8 | 去胚 | ++ | ||
4 | 0.4 | 1 | 0.6 | 去胚 | + | ||
5 | 0.4 | 1 | 0.6 | 不加种子 | ++++ |
分析 分析表格:α-淀粉酶能催化淀粉水解,淀粉遇碘液变蓝.1号和2号试管形成对照,说明胚能产生a-淀粉酶;2、3和4号试管形成对照,单一变量是GA的浓度,说明GA含量越多时,试管中的淀粉越少;2、3和5号试管形成对照,说明赤霉素溶液在无胚的情况下可诱导种子生成α-淀粉酶.
解答 解:(1)α-淀粉酶能催化淀粉水解,其水解后生成的二糖是麦芽糖.
(2)分析试管1和2的实验结果,带胚的种子保温后能够产生α-淀粉酶,使淀粉水解,使得反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的少.
(3)分析试管2、3和4,三者加入的GA呈梯度分布,且当GA含量越多时,试管中的淀粉越少.由此可推测,GA浓度高对α-淀粉酶的诱导效果好.
故答案为:
(1)淀粉 麦芽糖
(2)少 带胚的种子保温后能产生α-淀粉酶,使淀粉水解
(3)GA浓度高对a-淀粉酶的诱导效果好
点评 本题结合表格,考查植物激素及植物生长调节剂的应用价值、探究实验,解答本题的关键是掌握实验的原理,分析实验表格,从中提取有效信息,得出正确的实验结论.
科目:高中生物 来源:2015-2016云南省高二上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于酶和ATP的叙述,正确的是( )
A.酶活性随温度的升高而持续增强
B.ATP中的腺苷是由腺嘌呤和核糖结合而成的
C.过酸、过碱和高温使唾液淀粉酶的肽键断裂而失活
D.O2由红细胞进入肝脏细胞的线粒体,使肝脏细胞内的ADP含量迅速下降
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一片农田中全部雌性麻雀 | |
B. | 一个培养基中全部的大肠杆菌 | |
C. | 一棵枯树上全部的昆虫 | |
D. | 一块水田里的全部水稻、鱼及其他生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液,在一定条件下可用于蛋白质的鉴定 | |
B. | 脂肪的鉴定必须使用显微镜 | |
C. | 鉴定还原糖时,要加入斐林试剂甲液摇匀后,再加入乙液 | |
D. | 用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后,再加入含样品的试管中,且必须现混现用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物激素的产生部位和作用部位可以不同 | |
B. | 色氨酸在发育的种子中可转变成生长素 | |
C. | 细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用 | |
D. | 生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 随着发酵进行,亚硝酸盐含量一直增加 | |
B. | 发酵过程中始终要保持密封状态,泡菜坛盖边缘的水槽中要始终装满水 | |
C. | 测定亚硝酸盐的方法是比色法 | |
D. | 将新鲜蔬菜与煮沸冷却的盐水(盐和清水的质量比大约为1:4)混匀装瓶 |
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