分析 减数分裂过程中形成的配子种类:
(1)具有1对同源染色体的一个生物体,其精原细胞能产生2种类型的精子;
(2)具有2对同源染色体的一个生物体,其精原细胞能产生4种类型的精子;
(3)具有n对同源染色体的一个生物体,其精原细胞能产生2n种类型的精子;
(4)一个具有n对同源染色体的精原细胞能产生2种类型的精子.
(5)一个具有n对同源染色体的卵原细胞能产生1种类型的卵细胞.
解答 解:果蝇的体细胞中含有4对同源染色体,若不发生交叉互换,1个果蝇最多能产生24=16种配子.
故选:16
点评 本题考查减数分裂过程中形成配子的种类,要求考生识记减数分裂不同时期的特点,尤其是同源染色体的行为变化规律,能根据同源染色体的对数判断配子的种类数,注意题干中的关键词是“一个生物体”还是“一个原始生殖细胞”.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
将抗虫基因导入玉米的体细胞中,培育成抗虫玉米新品种,该育种方法属于
A.单倍体育种 B.转基因育种 C.杂交育种 D.多倍体育种
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜融合体现了膜的功能特性------流动性 | |
B. | 如果将病毒融合蛋白基因导入真核细胞并表达,真核细胞会融合成巨大的多核细胞 | |
C. | 如果哺乳动物细胞膜存在类似于病毒的融合蛋白,可能在受精过程中起作用 | |
D. | 病毒的包膜蛋白是有病毒的遗传物质在宿主细胞内产生的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 向含有促使血糖降低的信号分子的溶液加入双缩脲试剂后溶液呈紫色 | |
B. | 有的信号分子合成后可以通过自由扩散的方式运出细胞外 | |
C. | 细胞间传递信号的分子都是由细胞内的核糖体合成的 | |
D. | 信号分子在完成信息传递后数量和性质发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用样方法调查森林乔木丰富度时应对各样方数据求平均值 | |
B. | 蚜虫呈集群分布,不宜采用样方法调查蚜虫的种群密度 | |
C. | 调查某双子叶植物的种群密度应在植物生长密集处取样 | |
D. | 调查蝗虫幼虫种群密度应根据地段形状确定取样方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人口密度不断增大主要是迁入增多,大雁数量增多主要是迁入增多 | |
B. | 人口密度不断增大主要是出生率增大,大雁数量增多主要是迁入增多 | |
C. | 人口密度不断增大主要是迁入增多,大雁数量增多主要是出生率增大 | |
D. | 人口密度不断增太主要是出生率增大,大雁数量增多主要是出生率增大 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省上高二10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面是3种限制性核酸内切酶对DNA分子的识别序列和剪切位点图(箭头表示切点,切出的断面为黏性末端)。相关叙述错误的是
限制酶1:——↓GATC——限制酶2:——CCGC↓GG——限制酶3:——G↓GATCC——
A.不同的限制酶有不同的识别序列和切割位点,体现了酶的专一性
B.限制酶2和3识别的序列都包含6个碱基对
C.限制酶1和酶3剪出的黏性末端相同
D.能够识别和切割RNA分子内一小段核苷酸序列的酶只有限制酶2
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