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如图表示保持生活状态的细胞亚显微结构示意图.请在[]中选择①、②、③…,并在“     ”上填上适当文字内容.
(1)由图中可见
 
和核膜相连通,使细胞质和核内物质的联系更为紧密.
(2)[⑤]
 
主要由在细胞质中核糖体形成的物质以及
 
组成,前者是通过
 
进入细胞核的.
(3)细胞板的合成或加工与[
 
]
 
有关.
(4)从结构上看,[⑥]
 
和[⑨]
 
的相同点是都具有
 

(5)结合图片,下列说法正确的有
 
(多选)
A、在真核细胞中,使用光学显微镜可以看到此图所表示的结构
B、既能生成水,又能产生ATP的常见细胞器只有[⑥]
C、若该细胞为洋葱根尖细胞,则细胞中含有RNA的细胞器有[⑥、11]
D、若图示细胞为动物细胞,则不应具有的结构有[①、⑦、10],而应具有中心体
E、细胞的衰老与凋亡过程对于生物体是不利的.
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:图中[①]是细胞壁,[②]是细胞膜,[③]是高尔基体,[④]是细胞质基质,[⑤]是染色质,[⑥]是线粒体,[⑦]是叶绿体,[⑧]是细胞质基质,[⑨]是核膜,[10]是液泡,[11]是核糖体,[12]是核仁.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:(1)图中内质网和核膜相连通,使细胞质和核内物质的联系更为紧密,是细胞内物质运输的通道.
(2)[⑤]是染色质,主要成分是DNA分子和蛋白质,蛋白质的合成场所是核糖体;由于核孔是大分子的运输孔道,所以合成的蛋白质通过核孔进入细胞核.
(3)在植物细胞有丝分裂末期,细胞板的合成或加工与[③]高尔基体有关.
(4)从结构上看,[⑥]和[⑨]的相同点是都具有双层膜结构.
(5)A、在真核细胞中,只有使用电子显微镜才可以看到此图所表示的亚显微结构,A错误;
B、既能生成水,又能产生ATP的常见细胞器有[⑥]线粒体和[⑦]叶绿体,B错误;
C、若该细胞为洋葱根尖细胞,则细胞中不含[⑦]叶绿体,所以细胞中含有RNA的细胞器有[⑥、11]线粒体和核糖体,C正确;
D、若图示细胞为动物细胞,则不应具有的结构有[①、⑦、10]细胞壁、叶绿体和液泡,而应具有中心体,D正确;
E、细胞的衰老与凋亡过程对于生物体是有利的,E错误.
故选:CD.
故答案为:
(1)内质网
(2)DNA    核孔
(3)[③]高尔基体
(4)双层膜
(5)CD
点评:本题考查植物细胞亚显微结构的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

糖原是生物体内一种储能物质,构成它的基本单位是(  )
A、蔗糖B、葡萄糖
C、麦芽糖D、核糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示溶酶体内所含物质及其内外环境的pH值,其中溶酶体中的水解酶与分泌蛋白的合成、加工、运输方式相似.下列有关溶酶体的叙述错误的是(  )
A、溶酶体膜以主动运输方式吸收H+,以保持pH值的稳定
B、溶酶体内的酶进人细胞质基质后,其活性将降低
C、溶酶体能特异性识别吞噬并杀死某些入侵的抗原
D、溶酶体内的水解酶由吸附在内质网上的核糖体合成,经高尔基体加工,由囊泡转运而来

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科目:高中生物 来源: 题型:

阅读下列内容,回答有关问题:
(一)实验目的:
(1)验证种子萌发、幼苗生长与生长素有关.
(2)确定某种植物的种子萌发、幼苗生长的最适宜生长素浓度范围.
(二)材料用具:
萝卜、水稻、油菜等种子若干;试管、移液管、培养皿、滤纸、生长素溶液(浓度分别为:100mg/L、10mg/L、0.1mg/L,1mg/L、0.01mg/L)
(三)实验步骤:
(1)取5个试管,编号.在1~5号试管中,分别加入5mL不同浓度的生长素溶液.
(2)在5个试管中各放入2粒某种子,浸泡24小时.
(3)取5个培养皿编号(1~5号),每个培养皿内事先都垫上蒸馏水浸湿的滤纸,将从1~5号试管中取出的种子,分别放入与之对应的1~5号培养皿中,在湿滤纸上均匀摆放.盖上培养皿盖(假设氧气充足).
(四)观察与收集数据:
(五)分析与讨论:
问题1:本实验步骤中,有三处不够严谨,请指出并改正:
 

 

 

问题2:为使实验结果真实和具有普遍性,需要
 

问题3:若你是该实验小组的成员,负责观察和收集数据,请你按实验目的要求,设计一张记录表格.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

青桐木是一种多用途油料植物.研究者选取长势一致、无病虫害的青桐木幼苗随机均分为6组,用均质土壤盆栽,放在自然光照下的塑料大棚中培养,每1 0天轮换植株的位置,测量并计算相关的数据.结果如下表:注:“+”表示施氮肥;“-”表示不施氮肥
组别处理方式叶绿素光合速率:.Com]
土壤含水量氮肥(μg?cm-2(mol?m-2
180%-216.0912.11
280%+475.2719.26
350%-323.1412.77
450%+518.7814.60
530%-449.0615.03
630%+529.1814.09
(1)每10天轮换植株的位置是为了控制实验的
 
变量.
(2)第2组与第1组对比,第4组与第3组对比,可知施氮肥处理引起光合速率上升.从表中数据分析,原因可能是
 
,促使光反应阶段产生
 
的增加
(3)第6组与第5组对比,可知施氮肥处理引起光合速率降低.原因可能是含水量30%的土壤在施氮肥以后,土壤溶液浓度升高,根对水分的吸收减少,叶片气孔开放程度降低,导致
 
吸收量减少,引起光合作用过程的
 
  阶段形成的产物减少.
(4)本实验的目的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

水稻植株的生理活动受多种环境因素的影响.图1表示水稻叶肉细胞内发生的生理过程,字母代表物质,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表生理过程.图2表示夏季晴朗白天水稻光合速率在不同环境条件下的变化曲线.请据图回答下列问题:

(1)如果图2中A、B两曲线表示不同CO2浓度下同一植物两个生理状况相同的叶片的光合速率,那么曲线A表示
 
光合速率;图2中b点时,水稻叶肉细胞中发生的如图1所示生理过程有
 
(选择填写“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ”).
(2)如果A、B两曲线表示相同环境条件下的、大小一致的两片叶片的光合作用速率,影响叶片光合作用速率大小的内因可能是
 
;图2中c点时,影响光合作用速率的生理过程主要是
 
(选择填写“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ”).
(3)图1中相同的物质是
 
(填字母).
(4)如图表示“提取和分离叶绿体中的色素”实验装置,将滤液滴在a处的滤纸上,通过棉线将培养皿中的
 
引到a点,最后应得到
 
个同心圆,最小的一个圆呈现的颜色是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

乙图为某兴趣小组研究某种水草光补偿点(植物光合作用吸收的二氧化碳量与呼吸作用释放的二氧化碳量相等时的光照强度)的实验装置,试管中放入相同的水草和等量的BTB溶液(BTB是一种灵敏的酸碱指示剂,对光不敏感,其一定浓度的水溶液中性时无色,偏碱性时呈蓝色,弱酸性时呈黄色).甲图为该水草叶肉细胞CO2释放量和叶绿体O2产生总量的变化.请回答:

(1)该实验的自变量是
 
,若试管内的现象是
 
,则可判断其所接受的光照强度为该水草的光补偿点,相当于甲图中
 
点,此时光合作用所产生O2的去向是
 

(2)甲图中光照强度为b时,单位时间内该叶肉细胞向周围释放
 
单位的CO2,光照强度为c时,该叶肉细胞实际光合作用速率
 
(填“大于”“等于”或“小于”)细胞呼吸速率,若CO2浓度变得更为适宜,则乙图中c对应的柱状体向
 
平移.
(3)假定该植物净光合作用的最大值相当于单位时间内叶肉细胞吸收8单位的CO2,则光照强度大于d时,甲图中所出现的柱状体的高度变化趋势是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于变异与进化的叙述,不正确的是(  )
A、青霉素不能使细菌产生抗药性的变异
B、基因工程能使科学家打破物种界限,定向地改造生物性状
C、玉米Aa连续自交,后代个体AA所占的比例越来越高,种群发生了进化
D、自然选择起作用的是生物的个体,而且是个体的表现型

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关猪的肝细胞和胰岛细胞的叙述中,正确的是(  )
A、各种细胞器的种类和数目相同
B、与呼吸酶相关的基因能得到表达
C、信使RNA的种类和数目相同
D、肝细胞中缺少胰岛素基因

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