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德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处数小时“饥饿”处理(消耗掉叶片中的淀粉)后,再把叶片的一部分遮光,其它部分曝光。一段时间后,将该叶片经脱色、漂洗再用碘液处理,结果遮光部分不变蓝,曝光部分变蓝。下列有关本实验的分析及结论合理的是                                                   (    )

①本实验未设对照组

②有无光照是遮光和曝光区域显现不同结果的唯一原因 

③实验初始时遮光和曝光区域均达到无淀粉状态

④实验证明叶绿体利用光照将CO2转变成了淀粉

A.只有②③       B.只有①②③     C.只有②③④     D.①—④全部

A


解析:

本题萨克斯光合作用实验为材料,考查学生对实验过程和结果的分析,属于考纲实验分析层次。萨克斯实验的目的是证明:光合作用合成了淀粉——这也就是本实验的结论。据此,本实验的自变量是“有否发生光合作用”——分别通过曝光和遮光条件控制;本实验的因变量是“有无淀粉生成”,因此实验前需进行“饥饿”处理使两组都达到无淀粉状态。

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科目:高中生物 来源:广东省增城市2011-2012学年高一上学期期末生物试题 题型:013

1864年,德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时,然后把此叶片一半遮光,一半曝光,经过一段时间后,用碘蒸气处理叶片,成功地证明了

[  ]
A.

光合作用的产物有淀粉

B.

光合作用的产物是水

C.

光合作用的场所在叶绿

D.

光合作用产物中的氧气来自于反应物中的水

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科目:高中生物 来源:2014届广东省增城市高一上学期期末生物试卷 题型:选择题

1864年,德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时,然后把此叶片一半遮光,一半曝光,经过一段时间后,用碘蒸气处理叶片,成功地证明了

A.光合作用的产物有淀粉                B.光合作用的产物是水

C.光合作用的场所在叶绿                      D.光合作用产物中的氧气来自于反应物中的水

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

右图表示德国科学家萨克斯的实验。绿

色叶片放在暗处数小时“饥饿”处理(消耗掉

叶片中的淀粉)后,再把叶片的一部分遮光,其

它部分曝光。一段时间后,经脱色、漂洗再用

碘液处理,结果遮光部分不变蓝,曝光部分变

蓝。下列有关本实验的分析及结论合理的是

①本实验未设专门的对照组②有无光照是a、b区域显现不同结果的唯一原因③实验初始时a、b均达到无淀粉状态④实验证明叶绿体利用光照将CO2转变成了淀粉

A.只有②③   B.只有①②③ 

C.只有②③④  D.①~④全部

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

1864年,德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时,然后把此叶片一半遮光,一半曝光,经过一段时间后,用碘蒸气处理叶片,成功地证明了

A.光合作用的产物有淀粉           B.光合作用的产物是水

C.光合作用的场所在叶绿             D.光合作用产物中的氧气来自于反应物中的水

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年广东省增城市高一上学期期末生物试卷 题型:单选题

1864年,德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时,然后把此叶片一半遮光,一半曝光,经过一段时间后,用碘蒸气处理叶片,成功地证明了

A.光合作用的产物有淀粉   B.光合作用的产物是水
C.光合作用的场所在叶绿 D.光合作用产物中的氧气来自于反应物中的水

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