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如图甲表示某生物膜结构,a、b、c、d表示物质跨膜运输方式,图乙和图丙表示物质运输曲线.请据图回答:

(1)若图甲是线粒体膜,b和d过程运输的气体分别是
 
. b运输方式符合图乙中的曲线
 

(2)若图甲表示人体红细胞膜,则表示葡萄糖运输的是图甲中的
 
.葡萄糖的运输方式符合图乙中曲线
 

(3)若某物质跨膜运输过程中,细胞内、外该物质浓度变化符合图丙,则该物质跨膜运输方式分别对应图甲和图乙中的
 
 
考点:物质跨膜运输的方式及其异同
专题:
分析:1、据图甲分析,a物质的运输方式是需要载体,不需要能量,属于协助扩散;b、d不需要载体和能量,属于自由扩散,b表示运进细胞,d表示运出细胞;c物质的运输需要载体和能量,属于主动运输. 
2、据图乙分析,细胞外的M浓度越高,物质跨膜速率越快,物质运输速率完全取决于浓度差,表示自由扩散;一定浓度范围内,细胞外的N浓度越高,物质跨膜速率越快,到达一定浓度范围后,由于载体的数量是有限的,物质跨膜速率不变,表示协助扩散和主动运输.
3、分析图丙,物质的运输方向可以是低浓度到高浓度,表示主动运输.
解答: 解:(1)b、d不需要载体和能量,属于自由扩散,b表示运进细胞,d表示运出细胞;图甲是线粒体膜,则消耗氧气,产生二氧化碳,则b表示02的运输,d表示CO2的运输;图乙中的曲线M的物质跨膜速率完全取决于浓度差,也表示自由扩散.
(2)人体红细胞吸收葡萄糖的运输方式是协助扩散,需要载体,不需要能量,即图甲中的a.图乙中一定浓度范围内,细胞外的N浓度越高,物质跨膜速率越快,N到达一定浓度范围后,由于载体的数量是有限的,物质跨膜速率不变,可表示协助扩散.
(3)分析图丙,物质的运输方向可以是低浓度到高浓度,表示主动运输,符合图甲中c,图乙中的N.
故答案为:
(1)02   CO2    M
(2)a    N 
(3)c    N
点评:本题考查物质的跨膜运输,意在考查学生的识图和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序能决定的是(  )
①DNA分子的多样性 
②DNA分子的特异性 
③遗传信息 
④密码子的排列顺序
⑤DNA分子的稳定性.
A、③④⑤B、①②③④
C、①②③⑤D、①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体没有水就不能生活的根本原因是(  )
A、水在细胞中的比热较大
B、水在不同的生物中含量各不相同
C、细胞内的各种化学反应是在水中进行的
D、大部分水在细胞内可以自由流动

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科目:高中生物 来源: 题型:

苏丹红是一种人工色素(工业染料),经在人体内代谢生成相应的胺类,对人体具有一定的毒害作用.为了解其毒性,科研人员以小鼠为实验材料,用“动物细胞培养技术”对其毒性进行了检测.
(1)推测苏丹红一定含有的化学元素是
 

(2)若实验小鼠为雌性,图中过程①为
 
分裂,甲细胞的名称是
 

(3)若该雌鼠的基因型为AaBbDD,图中1表示性染色体,则2、3、4表示
 
,与本次分裂同时产生的配子的基因型为
 

(4)用过程②检测有毒物质毒性的指标是
 
,所用培养液中除葡萄糖、氨基酸外还有
 

(5)请完善检测苏丹红毒性的实验.
主要实验步骤:
第一步:取大小相同的六只培养瓶编号为1~6号,分别加入等量相同的培养液和小鼠细胞.
第二步:
 

第三步:培养一段时间后,取样制作临时装片,观察记录变异细胞的数目结果如下表:
培养瓶编号 1 2 3 4 5 6
添加剂中苏丹红浓度(mg/L) 0 10 50 100 300 900
变异细胞比例 0 0 1/106 1/106 2/106 8/106
结论:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是植物细胞有丝分裂一个细胞周期中核内染色体及DNA数量变化曲线图,图2是细胞分裂图象,据图填空:

(1)图1中虚线代表了
 
的变化.
(2)图1中AB段细胞内发生的主要变化是
 
BC段的主要变化为
 
消失,出现
 

(3)用图1中的字母填空:
①观察染色体形态和数目的最佳时期是
 

②动物细胞有丝分裂过程与植物细胞的对比,不同特点是:第一,动物细胞的
 
(细胞器)在
 
段倍增.第二,动物细胞分裂的
 
期不形成
 
,而是细胞膜从细胞的中部内陷,把细胞分裂成两部分.
(4)图2所示细胞处于有丝分裂的
 
期,相当于图1的
 
(填字母)时期.该细胞此时有
 
条染色单体,
 
个DNA分子.此细胞分裂结束以后,子细胞内的染色体有
 
个DNA分子.
(5)请在图3框中绘制出图2上一个时期的细胞分裂图象.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示细胞正在进行细胞分裂,据图回答问题:
(1)这个细胞正在进行
 
分裂,原因是
 

(2)细胞中有
 
个四分体,
 
条染色单体.
(3)如果由于a′和b发生交叉,造成相关基因互换所产生的变异类型叫
 

(4)如果由于b′和c发生交叉造成相关基因的互换,所产生的变异类型叫
 

(5)此图中细胞处在
 
时期.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图A表示某二倍体哺乳动物某器官内连续发生的细胞分裂过程中染色体数目变化曲线,图B、图C为该过程中一个细胞内部分染色体的行为变化的示意图,据图分析回答:
(1)该过程进行的场所是
 
,图B、图C所示的分裂时期在图A中分别位于过程
 
 

(2)图C细胞的名称为
 
,图C所示细胞中染色体数和DNA分子数之比为
 

(3)若该动物的基因型为AaBb(两对基因位于两对同源染色体上),一般情况下,图B细胞移向同一极的基因是
 
,图B细胞中有染色体组
 
个.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示以某种农作物(1)和(2)两个品种为基础,培育出(4)、(5)、(6)、(7)四个品种的过程.根据下图,回答下列问题:

(1)用①和②培育出⑤所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别称为
 
 
,其培育出⑤所依据的原理是
 

(2)由③培育出④的常用方法Ⅲ是
 
;由④培育成⑤的方法Ⅴ称
 
,其优点
 

(3)由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是
 
,其形成的⑥称
 

(4)由②培育出⑦的方法Ⅵ是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

生长素是人们最早发现的植物激素,下列有关生长素说法正确的是(  )
A、生长素在植物体各器官中均匀分布
B、植物的向光性是因为在单侧光的作用下,向光侧的生长素比背光侧多
C、植物的向光性不能体现生长素作用的两重性
D、在形成无子番茄过程中,生长素改变了细胞的染色体数目

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