A、前者不会发生变异.后者有较大的变异性 |
B、前者不会出现基因重组的新性状.后者可能出现基因重组的新性状 |
C、前者不会发生染色体变异,后者可能发生染色体变异 |
D、前者不会因环境影响发生变异,后者可能因环境影响发生变异 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、二倍体、三倍体 |
B、六倍体、三倍体 |
C、二倍体、单倍体 |
D、六倍体、单倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①和②所示的过程都需要消耗细胞内ATP水解释放的能量 |
B、只有①所示的过程能逆浓度梯度运输物质 |
C、婴儿通过①所示的过程才能吸收母乳中的免疫球蛋白 |
D、果脯在腌制过程中,蔗糖进入细胞与过程①有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 杂合子连续自交后代中纯合子比例变化 |
B、 卵裂时每个细胞体积的变化 |
C、 酵母菌产生CO2的浓度变化 |
D、 阴影部分为呼吸作用的消耗量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、引起不同海拔的蓍草植株高度显著差异的主要生态因素是光 |
B、高海拔蓍草能适应特定的环境,不同海拔蓍草种群的基因库有差异 |
C、若本实验研究“环境和基因型对表现型的影响收集的数据仍不足 |
D、实验结果能说明表现型不只受环境影响,还受基因型的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、增强血红蛋白的合成能力 |
B、提高血浆蛋白的含量 |
C、增加红细胞的合成数量 |
D、对红细胞有破坏作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 色素带编号 | 判断依据 |
绿叶组 | ||
嫩绿叶组 | ||
嫩黄叶组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、抑制某些基因表达来改变细胞的分化方向 |
B、对目标基因进行表达阻断来推导该基因的功能 |
C、抑制癌细胞中相关基因表达以治疗癌症 |
D、研究信使RNA指导蛋白质合成过程 |
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