植物 | 器官 | 光的颜色 | 温度 | 增加量 |
甲 | 叶 | 红 | 22℃ | 120mL |
甲 | 叶 | 绿 | 22℃ | 15mL |
甲 | 根 | 红 | 22℃ | 0mL |
乙 | 叶 | 红 | 22℃ | 80mL |
乙 | 叶 | 绿 | 22℃ | 10mL |
A. | 光的颜色 | B. | 温度 | C. | 植物种类 | D. | 植物器官 |
分析 本题首先需要同学们从表格中分析出:实验变量是植物种类、器官种类、光的颜色,无关变量是温度,因变量是氧气的增加量,进而分析实验现象,得出实验结论.
解答 解:A、不同植物的叶片在不同颜色的光照下气体的量均有所增加,说明均进行了光合作用,因此光的颜色不是决定因素,A错误;
B、实验只设置了一种温度,缺乏对照,因此不能得出温度是否是决定因素,B错误;
C、植物甲和植物乙在光照下均能产生氧气,说明均能够进行光合作用,因此植物种类不是决定因素,C错误;
D、表格中看出,叶片均有气体产生,只有根没有气体产生,说明植物的器官种类是决定光合作用是否发生的因素,D正确.
故选:D.
点评 本题以表格为载体,考查了光合作用影响因素的相关知识,意在考查考生分析实验结果和信息转换能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两者在所有植物中均存在,但只有部分细胞能合成 | |
B. | 生长素可促进细胞生长,秋水仙素可促进细胞分裂 | |
C. | 两者均可用于无子果实的培育,但作用部位不同 | |
D. | 施加不同浓度的生长素或秋水仙素,作用效果均不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。当成像清晰时,每一物镜与载玻片的距离如下图所示。如果载玻片位置不变,用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最少
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ②④ | C. | ①③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 互补链中的胞嘧啶占该互补链碱基总数的31% | |
B. | 若该DNA分子有400个碱基,连续复制两次,则需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸240个 | |
C. | DNA分子中的嘌呤数与嘧啶数不相等 | |
D. | 该DNA分子中鸟嘌呤占所有碱基总数的50% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ①④⑤⑥ | C. | ②③⑥ | D. | ①④⑤ |
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