A. | 9:3:3:1 | B. | 13:3 | C. | 12:3:1 | D. | 9:3:4 |
分析 两对等位基因共同控制生物性状时,F2中出现的表现型异常比例分析:
(1)12:3:1即(9A_B_+3A_bb):3aaB_:1aabb或(9A_B_+3aaB_):3A_bb:1aabb
(2)9:6:1即9A_B_:(3A_bb+3aaB_):1aabb
(3)9:3:4即9A_B_:3A_bb:(3aaB_+1aabb)或9A_B_:3aaB_:(3A_bb+1aabb)
(4)13:3即(9A_B_+3A_bb+1aabb):3aaB_或(9A_B_+3aaB_+1aabb):3A_bb
(5)15:1即(9A_B_+3A_bb+3aaB_):1aabb
(6)9:7即9A_B_:(3A_bb+3aaB_+1aabb)
解答 解:根据题意分析:显性纯合子(AABB)和隐性纯合子(aabb)杂交得F1,再让F1测交,测交后代的基因型为AaBb、Aabb、aaBb、aabb四种,表现型比例为1:3,有三种可能:(AaBb、Aabb、aaBb):aabb,(AaBb、Aabb、aabb):aaBb或(AaBb、aaBb、aabb):Aabb,AaBb:(Aabb、aaBb、aabb).
因此,让F1自交,F2代可能出现的是:
①15:1即(9A_B_+3A_bb+3aaB_):1aabb;
②9:7即9A_B_:(3A_bb+3aaB_+1aabb);
③13:3即(9A_B_+3A_bb+1aabb):3aaB_或(9A_B_+3aaB_+1aabb):3A_bb共三种情况.
故选:B.
点评 本题考查基因自由组合定律及运用的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察活细胞中的④常用健那绿染色 | |
B. | ①②③④都具有的膜结构,属于生物膜系统 | |
C. | ①与③间的相互转化能体现生物膜的流动性 | |
D. | ⑤上进行的反应需要②提供能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞a分泌的激素通过体液特异性的运输至细胞b | |
B. | 细胞a分泌的激素作用于细胞b,并直接参与细胞代谢 | |
C. | 细胞c受到刺激产生的兴奋通过电信号传递给细胞d | |
D. | 图1的方式作用范围更广,时间久 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 蓝细菌没有线粒体不能进行需氧呼吸 | |
B. | 蓝细菌含有光合色素在质膜上进行光合作用 | |
C. | 蓝细菌有核糖体没有高尔基体,只能合成蛋白质不能加工蛋白质 | |
D. | 蓝细菌有DNA没有染色体,也能进行有丝分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
第1组 | 第2组 | 第3 |
黄色无纹×黄色无纹 黄色无纹 黄色有纹 3:1 | 黄色无纹×绿色有纹 绿色无纹 黄色无纹 绿色有纹 黄色有纹 1:1:1:1 | 绿色有纹×绿色色有纹 绿色有纹 黄色有纹 2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
步骤 试管 | ①酚氧化酶提取液的处理 | ②加入缓冲液 | ③加入酚类底物 | 实验后的颜色 |
A | 不作处理 | 2mL | 2mL | 褐色 |
B | 加入蛋白酶,10分钟 | 2mL | 2mL | 无色 |
C | 加入三氯乙酸(强酸),10分钟 | 2mL | 2mL | ? |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4 | B. | 8 | C. | 12 | D. | 16 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗利尿激素分泌增多,肾小管重吸收能力增强 | |
B. | 抗利尿激素分泌增多,肾小管重吸收能力减弱 | |
C. | 抗利尿激素分泌减少,肾小管重吸收能力增强 | |
D. | 抗利尿激素分泌减少,肾小管重吸收能力减弱 |
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