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如图是神经肌肉接点,又称突触.当兴奋传导至突触前膜时,突触间隙中的Ca2+通过突触前膜上的Ca2+通道内流,导致突触小泡与突触前膜融合,释放乙酰胆碱.下列有关叙述正确的是(  )
A、神经递质的释放体现了细胞膜的选择透性
B、若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性,将使肌肉持续收缩
C、该神经末梢释放乙酰胆碱与突触后膜上的受体结合后,可使肌膜产生动作电位
D、突触后膜上乙酰胆碱的受体是Na+通道蛋白
考点:突触的结构,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:人体神经调节的方式是反射,反射的结构基础是反射弧,反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成,兴奋在反射弧上单向传递,兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信号的转变.据此分析解答.据图分析,当兴奋传至轴突末梢时,突触间隙中的Ca2+通过突触前膜上的Ca2+通道内流,导致突触小泡释放神经递质,作用于突触后膜上的受体,使得肌肉兴奋,接着胆碱酯酶能催化乙酰胆碱水解,防止肌肉持续兴奋.
解答: 解:A、神经递质的释放属于胞吐过程,体现了细胞膜的流动性,A错误;
B、若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性,将使肌肉持续收缩或抑制,B错误;
C、该神经末梢释放乙酰胆碱与突触后膜上的受体结合后,可使钠离子内流,C错误;
D、突触后膜上乙酰胆碱的受体是Na+通道蛋白,使钠离子内流,产生动作电位,D正确.
故选:D.
点评:本题主要考查反射弧的组成以及兴奋的传导,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是具有甲、乙两种单基因遗传病的家族系谱图,已知Ⅱ7不携带致病基因.下列有关分析,正确的是(  )
A、甲病是伴X染色体显性遗传病
B、乙病是常染色体隐性遗传病
C、如果Ⅲ8是女孩,则其基因型只有四种可能
D、Ⅲ10同时携带甲、乙两种致病基因的概率是
1
3

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示神经调节的反射弧局部示意图,下列叙述正确的是(  )
A、结构①的存在使相邻两神经元之间的兴奋能双向传递
B、神经冲动在结构①处和结构②处的传导速度相同
C、结构②处兴奋时膜外电流的方向与兴奋的传导方向相同
D、刺激Ⅰ、Ⅱ处能引起肌肉收缩,刺激Ⅲ处则不能

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科目:高中生物 来源: 题型:

外来物种的入侵可导致本地区生物多样性的丧失.一个新的物种进入某地后,其种群数量会出现一些变化.下列叙述中错误的是(  )
A、新环境食物充足,其天敌较少
B、该种群的增长率始终保持不变
C、该种群数量先呈J型增长,后呈S型增长
D、该种群数量达到K值以后将保持相对稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关育种的叙述,错误的是(  )
A、诱变育种可提高突变频率,从而加速育种进程
B、单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
C、为获得隐性纯合体,可利用杂交育种的方法缩短育种时间
D、为了解决三倍体无籽西瓜年年制种的问题,可利用植物组织培养快速繁殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物进化与生物多样性的说法,正确的是(  )
A、共同进化就是生物与生物之间相互影响而进化
B、环境条件的改变导致了适应性变异的发生
C、进化过程由隔离是物种形成的必要条件
D、生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多样性三个层次

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转基因育种是利用遗传转化方法将有价值的外源基因导入受体物种获得转化体,再将转化体植株经过常规育种程序加以选择和培育,最后选育出具有优良性状的新品种,对于作物育种具有重大的意义.图甲表示我国自主研发的转基因抗虫玉米的主要培育流程,图乙表示天然土壤农杆菌Ti质粒结构(部分基因及限制性内切酶作用位点如图所示).请回答:
(1)若限制酶Ⅰ的识别序列和切割位点是-↓GATC-,限制酶Ⅱ的识别序列和切割位点是-G↓GATCC-,那么在①过程中,应用限制酶
 
切割质粒,用限制酶
 
切割抗虫基因.
(2)为了保证改造后的质粒进入玉米细胞后不会引起细胞的无限分裂和生长,必须用限制酶去除质粒上
 
 
(基因).
(3)将构建的重组Ti质粒,导入土壤农杆菌,在选择培养基上进行培养,观察农杆菌在含
 
的培养基中能够生长、在含
 
的培养基中不能生长.
(4)④过程应用的生物技术主要是
 
,从个体水平检测玉米具有抗虫性状的方法是
 

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运动员在剧烈运动过程中,腿部肌肉容易发生抽搐,这是因为体内缺少(  )
A、水B、钙C、碘D、铁

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呼吸商又称气体交换率(简称RQ),指生物体在同一时间内,释放二氧化碳与吸收氧气的体积之比或摩尔数之比(即RQ=
放出的CO2
吸收的O2
),可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标.甲图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸商的关系,乙图是酵母菌在不同氧气浓度下的两种细胞呼吸类型和二氧化碳生产量,据图分析判断,以下叙述正确的是(  )
A、乙图中的R点可对应甲图中的c点,此时酵母菌消耗的葡萄糖最少
B、甲图中的c点可对应乙图的D点,此时及之后细胞呼吸强度将不随氧气浓度变化而变化
C、乙图中的B点时,酵母菌进行Ⅰ呼吸和Ⅱ呼吸消耗的葡萄糖量相等(已知RB=BC)
D、甲图中呼吸商越大,酵母菌细胞进行对应乙图的Ⅰ呼吸越弱,Ⅱ呼吸越强

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