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下列有关高等植物原生质体制备和培养的叙述,正确的是

A.纤维素酶和果胶酶混合液可用于制备悬浮培养细胞的原生质体 
B.加入0.6mol/L甘露醇的目的是保护纤维素酶和果胶酶 
C.从不同植物组织分离得到的原生质体大小、形状相同 
D.愈伤组织经原生质体培养均可得到再生植株 

A

解析试题分析:细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,根据酶的专一性,纤维素酶和果胶酶混合液可用于制备悬浮培养细胞的原生质体,A正确;加入0.6mol/L甘露醇的目的是保护原生质体,B错误;从不同植物组织分离得到的原生质体大小、形状是不相同的,C错误;愈伤组织经原生质体培养,在适宜条件下才可得到再生植株,D错误。
考点:本题考查高等植物原生质体制备和培养的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于蛋白质功能多种多样的举例合理的是         (     )

A.催化——抗体 B.运输——唾液淀粉酶
C.调节——胰岛素 D.免疫——血红蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为某二倍体动物体内处于不同分裂时期的细胞示意图。有关说法错误的是

A.甲细胞分裂形成的子细胞叫精细胞或第二极体
B.甲、乙两细胞均含有两个染色体组
C.甲细胞含有两对同源染色体
D.乙细胞的下一时期有染色体8条,核DNA8个

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

现有大小和生长状况相同的同一品系小鼠甲、乙、丙及另一品系小鼠丁,并对甲、乙、丙分别做如下处理:

两周后,再将丁的皮肤小片分别移植到甲、乙、丙体表上,则移植的皮肤小片最易脱落和最易成活的分别是

A.乙、甲 B.乙、丙 C.丙、丙 D.丙、甲

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

植物根系可以通过细胞间隙的扩散和活细胞的转运两种途径吸收无机盐离子。科学家为研究根系吸收无机盐离子的规律,分别在正常条件和缺氧条件下用含有42K完全培养液培养大麦,得到如图所示结果。1小时后将甲、乙两组的植物从42K培养液中移植到等量的清水中分别培养l~2min,都会出现42 K明显外泌现象。下列分析错误的是

A.正常条件和缺氧条件对第二阶段影响不同 
B.第一阶段42K进入根系的过程不受代谢制约 
C.第二阶段需氧呼吸有利于42K进入细胞内 
D.1小时后甲组的42K泌出量明显大于乙组 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列能说明原核细胞和真核细胞具有统一性的是

A.原核细胞具有与真核细胞相同的染色质
B.原核细胞具有与真核细胞相同的细胞分裂方式
C.原核细胞具有与真核细胞相同的细胞质
D.原核细胞具有与真核细胞相同的细胞膜基本支架

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

据《干细胞》杂志报道,科学家使用了进行试管受精的年轻女性捐献的卵细胞,以及2名志愿者的皮肤成纤维细胞,成功克隆出了5个人体早期胚胎,进而开发出具有研究价值的胚胎干细胞。下列说法正确的是

A.上述过程应用了核移植、动物细胞培养、胚胎移植等技术
B.胚胎体外培养与胚胎干细胞培养的培养液成分是相同的
C.通过核移植得到的重组细胞进行体外培养时需要更换培养基进行传代培养
D.上述过程体现了皮肤成纤维细胞核的全能性和胚胎干细胞的发育全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关物质进出细胞的描述,正确的是

A.抑制膜上载体活性或线粒体的功能会阻碍细胞吸收氧气
B.叶绿体产生的ATP,可供根尖细胞通过主动运输吸收K+时消耗
C.细胞对大分子物质“胞吐”的过程可导致膜成分的更新
D.质壁分离过程中,水分子外流会导致细胞内渗透压降低

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关胚胎工程的叙述不正确的是

A.试管动物的培育离不开核移植技术
B.受精卵经卵裂形成的卵裂球细胞的体积不断增大
C.通过胚胎分割技术可获得遗传特性相同的后代
D.利用某一胚胎的干细胞进行多组核移植,理论上产生子代的雌雄个体的比例为1∶1

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