练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    15．下列有关染色体的说法，正确的是（　　）
    A．玉米体细胞中有10对同源染色体，经过减数分裂后，卵细胞中同源染色体数目为5对
    B．同一个生物体的不同时刻产生的精子或卵细胞，染色体组成一般是相同的
    C．同一个生物体的不同时刻产生的精子或卵细胞，染色体数目一般是相同的
    D．玉米体细胞中有同源染色体

    分析 1、同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方．
    2、减数分裂过程：
    （1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．
    （2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．
    （3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．

    解答 解：A、玉米体细胞中有10对同源染色体，经过减数分裂产生的卵细胞不含同源染色体，所以卵细胞中染色体数目为10条，但不能表示成5对，A错误；
    B、由于同一个生物体的不同时刻产生的精子或卵细胞，非同源染色体是随机组合的，所以染色体组成一般是不相同的，B错误；
    C、由于同一个生物体的不同时刻的精原细胞和卵原细胞中染色体数目都相同，所以同一个生物体的不同时刻产生的精子或卵细胞，染色体数目一般是相同的，C正确；
    D、玉米体细胞中有同源染色体，D正确；
    故选：CD．

    点评 本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．图为反射弧结构示意图，下列说法中正确的是（　　）
    A．刺激①处，可完成反射活动
    B．刺激③处，效应器不能产生反应
    C．兴奋在①上传导速度较在②处传递速度相同
    D．此反射弧结构示意图中有三个神经元

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列有关植物激素的叙述，正确的是（　　）
    A．乙烯的作用主要是促进植物果实的发育
    B．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同
    C．赤霉素能促进细胞分裂
    D．生长素浓度高到一定程度会促进脱落酸的合成

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．控制生物性状的遗传物质的结构和功能的单位是（　　）
    A．染色体B．基因C．DNAD．脱氧核苷酸

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．柑橘是一种经济价值很髙的水果，橘皮可用于提取橘皮精油，果肉可用于榨取橘子汁或制橘子罐头．一种橘皮中精油含量较高的橘子中有核（种子），在利用橘子果肉榨取果汁的时候，橘子中的核会被挤碎，导致橘子汁带有苦味．科研人员在对这种果树深入调研时发现，一个枝条上的所有果实均无核．请结合题意回答下列有关问题：
    （1）人们可以采用植物组织培养的方法在短时间内大进繁殖无核品种，最好选用该枝条上的芽尖（或生长旺盛的嫩枝或嫩芽）作为外植体进行培养．当培养基中所用的生长素和细胞分裂素比例适中时，有利于愈伤组织的形成．若促使其再分化，一方面应注意调节生长素及细胞分裂素的比例；另一方面，pH、温度和光照等条件也很重要．
    （2）在果汁加工中，果胶不仅会影响出汁率（或果汁产量），还会使果汁浑浊，使用果胶酶可使其分解为可溶性的半乳糖醛酸，使果汁变得澄清．
    （3）从橘皮中提取精油常用压榨法，虽然该提取技术成本低，但是存在出油率低，杂质多的缺点．如果考虑采用有机溶剂萃取的方法进行提取，萃取的效率主要取决于萃取剂的性质和使用量，另外还受原料颗粒大小等因素的影响．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．图甲是横放的洋葱结构示意图，A、B、C分别表示根尖上三个部位的细胞结构；图乙表示一段时间后根尖的生长状况；图丙则为生长素浓度与生长状况的关系图，据图回答下列问题：

    （1）根尖中生长素相对集中地分布在图甲中细胞A所示的部位，然后转运至细胞B所示的部位．
    （2）在细胞C所代表的部位，生长素可通过韧皮部进行非极性运输．
    （3）D、E两侧生长素的浓度分别对应于图丙中的a、b点．
    （4）为了探究图乙中D侧生长速度快于E侧主要是原因一：细胞体积的增大引起的；还是原因二：是细胞数目的增多引起的，可采用何种实验方法？将此处制成临时装片进行对比观察．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．渗透作用是水等溶剂分子通过半透膜的一种扩散．某生物兴趣小组做了有关渗透作用的探究实验．下图为他们设置的研究渗透作用的实验装置，请回答下列问题：
    （1）图中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的原生质层，两者在物质透过功能上的差异是原生质层具有选择透过性而半透膜没有．
    （2）为进一步探究两种膜的特性，生物兴趣小组做了以下实验．
    实验材料：紫色洋葱．
    实验器具：如图所示的渗透装置（不含溶液），光学显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，刀片，吸水纸，擦镜纸，滴管，记号笔等．
    实验试剂：蒸馏水，0.3g/mL的蔗糖溶液和与其等渗的KNO3溶液，部分实验步骤和结果如下：
    ①选两套渗透装置，标上代号X和Y．在两个烧杯里均加入一定量的蒸馏水，分别在装置X和Y的漏斗内加入适量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均调节漏斗内外液面高度一致．
    ②选两片洁净的载玻片标号，在载玻片中央分别滴加蒸馏水，制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片并分别观察装片中细胞的初始状态．
    ③观察临时装片中浸润在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋葱鳞片叶外表皮细胞发生的变化，两者都能出现的现象是质壁分离．
    （3）上述实验中最能体现两种膜功能差异的实验现象是KNO3溶液中的细胞质壁分离后会自动复原．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．基因重组和基因的自由组合（定律）是遗传学中易被混淆的生物专业术语，下列关于二者的相互关系及应用的说法不正确的是（　　）
    A．基因重组包括位于同源染色体上和非同源染色体上的非等位基因的重新组合
    B．基因的自由组合包括基因重组
    C．基因自由组合的实质是减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因的自由组合
    D．自然状况下，病毒和原核生物均不会发生基因重组和基因的自由组合

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．有4瓶失去标签的无色透明液体．已知各装有：大肠杆菌超标的自来水，丙种球蛋白溶液（一种抗体），溶解着DNA分子的2mol/L的氯化钠溶液，葡萄糖溶液．
    （1）请根据提供的第一步鉴定方法，简要写出用相应物质进行鉴定的其余步骤和结果．
    第一步：各取4种液体少许分别倒入4个试管中，缓慢加入蒸馏水并用玻璃棒搅拌，
    则出现丝状物的溶液，为溶解着DNA分子的2mol/L的氯化钠溶液．
    第二步：向其余3支试管中加入伊红-美兰试剂，呈现深紫色的为大肠杆菌超标的自来水．
    第三步：将其余2种溶液各取少许倒入2支试管中，加入双缩脲试剂，呈现紫色反应的为丙种球蛋白溶液．最后一瓶为葡萄糖溶液．
    第二步：
    …
    （2）除上述鉴定DNA的方法外，还可以用哪些方法进行鉴定？用二苯胺沸水浴变为蓝色；或加入冷却的酒精，搅拌出现丝状物．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案