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18.胰岛素原转变成胰岛素是在(  )中进行的.
A.线粒体B.溶酶体C.高尔基体D.核糖体

分析 胰岛素属于分泌蛋白,分泌蛋白合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.据此答题.

解答 解:A、线粒体能为细胞生命活动提供能量,不能对蛋白质进行加工,A错误;
B、溶酶体内含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌,但不能对蛋白质进行加工,B错误;
C、高尔基体能对蛋白质进行加工,因此胰岛素原转变为胰岛素是在高尔基体中进行的,C正确;
D、核糖体是合成肽链的场所,但不能对蛋白质进行加工,D错误.
故选:C.

点评 本题考查细胞结构和功能,重点考查细胞器的相关知识,要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成与分泌过程,能结合所学的知识做出准确的判断.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列细胞或生物中容易发生基因突变的是(  )
①洋葱根尖分生区细胞 
②洋葱表皮细胞  
③人的精原细胞
④T2噬菌体   
⑤人的神经细胞 
⑥人的骨髓细胞.
A.①②③⑥B.①③④⑥C.①③⑤⑥D.①②④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列叙述不正确的是(  )
A.将酵母菌培养在含放射性标记的尿嘧啶核糖核苷酸的环境中,一段时间后放射性出现在细胞核和细胞质中
B.可以用高倍镜观察叶绿体和线粒体的形态、结构
C.相比于运动员,一个肥胖且不爱运动的人,胰岛B细胞的内质网与高尔基体联系更紧密
D.效应T细胞会在一定情况下激活自身细胞的溶酶体,启动凋亡机制

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.对人体细胞内ATP的描述,正确的是(  )
A.ATP含有三个高能磷酸键,其能量来源在动物和植物细胞中是相同的
B.ATP主要在线粒体中生成
C.ATP转变为ADP的反应是可逆的
D.人在饥饿时,细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关酶的叙述,正确的是(  )
A.酶通过提供化学反应的活化能,加快生化反应速度
B.酶具有催化功能的原因是能降低化学反应的活化能
C.低温处理胰蛋白酶不影响它的活性和酶促反应速度
D.脂肪酶在细胞内有专一性,在细胞外没有专一性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.光合作用和有氧呼吸共同具有且可反复使用的物质是(  )
A.C02和02B.葡萄糖C.ATP和NADPHD.ADP和Pi

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.我国菊花主要有杭菊、亳菊、怀菊、贡菊等8种,是药食兼优的代表性植物.研究发现杭菊具有明显的抗炎作用,怀菊具有良好的抗病毒作用(但是抗炎作用很弱).结合所学知识回答下列问题:
(1)欲培育兼有明显抗炎、抗病毒疗效的菊花新品种,用杭菊和怀菊杂交的方法是做不到的,原因是
二者存在生殖隔离
(2)基因工程方法为培育上述新品种提供了可能性,在实施基因工程过程中,最关键的步骤是基因表达载体的构建.受体细胞的选择直接关系到实验的成功与否以及新生植株的品质,我们一般选取未开花的幼枝的芽尖,理由有不带病毒或带病毒极少、分化程度低或易诱导脱分化和再分化.(写出两个)若想确定杭菊的受体细胞中是否导入了怀菊的抗病毒基因,常用的检测方法是DNA分子杂交技术.
(3)如果利用植物体细胞杂交的方法培育“杭菊怀菊”杂种植株,首先要获得这两种植物细胞的原生质体,用聚乙二醇诱导处理后,诱导实验材料再生出细胞壁,再利用植物组织培养技术培育出杂种植株.
(4)理论上利用植物体细胞杂交和基因工程的方法均可以培育出抗炎、抗病毐的优良花,这两项技术的共同特点有定向改造生物(或克服了远缘杂交不亲和障碍).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于细胞周期的叙述,错误的是(  )
A.原癌基因主要负责调节细胞周期B.温度会影响培养细胞的细胞周期
C.细胞癌变后细胞周期变短D.已分化的细胞都失去细胞周期

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列关于生态农业的叙述,不正确的是(  )
A.生态农业实现了对能量和物质的多级利用
B.生态学的基本原理是发展生态农业的主要理论基础
C.生态农业使废物资源化,提高能量的转化效率,减少了环境污染
D.农业生态系统的抵抗力稳定性比自然生态系统高

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